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« Fr-fr adulte carte 14 bilan énergétique » : différence entre les versions
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Fr-fr adulte carte 14 bilan énergétique (voir la source)
Version du 7 novembre 2020 à 17:48
, 7 novembre 2020aucun résumé des modifications
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| Ligne 7 : | Ligne 7 : | ||
== Explications == | == Explications == | ||
Sur le graphique, on peut voir plusieurs couleurs qui | Sur le graphique, on peut voir plusieurs couleurs qui représentent, du haut vers le bas : | ||
* En bleu clair, la couche | * En bleu clair, la couche supérieure de l'océan, entre 0 et 700m | ||
* En bleu foncé, la couche | * En bleu foncé, la couche inférieure de l'océan, entre 700m et 2000m | ||
* En blanc, les différentes glaces | * En blanc, les différentes glaces | ||
* En orange, les sols | * En orange, les sols | ||
* En violet, l' | * En violet, l'atmosphère | ||
Les | Les pointillés représentent l'incertitude. | ||
== Conseils pour l'animation == | == Conseils pour l'animation == | ||
| Ligne 20 : | Ligne 20 : | ||
=== Version complète === | === Version complète === | ||
Dans le cas | Dans le cas où on laisse cette carte, il faut se rappeler le premier principe de la thermodynamique : l'énergie se conserve. Il arrive que les participants dessinent les liens Budget énergétique vers [[Fr-fr_adulte_carte_17_hausse_température_eau|hausse de la température de l'eau]] et [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_température|hausse de la température de l'air]], puis des liens de hausse de la température de l'air vers [[Fr-fr_adulte_carte_16_fonte_des_glaciers|fonte des glaciers]] et hausse de la température de l'eau vers [[Fr-fr_adulte_carte_18_fonte_de_la_banquise|fonte de la banquise]] et [[Fr-fr_adulte_carte_19_fonte_des_calottes_glaciaires|fonte des calottes glaciaires]]. En faisant ça, ils considèrent que l'air et l'eau se réchauffent, puis ils font fondre la banquise, les glaciers et les calottes. Or, si une calorie est passée par l’eau pour finalement contribuer à faire fondre la banquise par en dessous, alors elle n’est plus dans l’eau. | ||
=== Conseil d'explication === | === Conseil d'explication === | ||
Une astuce afin de simplifier l'explication de cette carte consiste à renommer les cartes qui suivent. Une augmentation de température est une augmentation d' | Une astuce afin de simplifier l'explication de cette carte consiste à renommer les cartes qui suivent. Une augmentation de température est une augmentation d'énergie, et une fonte est également une augmentation d'énergie. Les cinq cartes deviennent alors Augmentation du niveau d'énergie de l'eau, de l'air, de la banquise... Et les participants comprennent qu'il faut mettre ces cinq cartes au même niveau. | ||
Donc si une calorie qui est dans l’eau contribue à faire fondre la banquise, une fois que la banquise a fondu, cette calorie n’est plus dans l’eau. L’eau s’est refroidie. Dans ce cas, faut-il compter la calorie dans la partie « océan » ou « fonte de la glace » ? Réponse : dans la partie fonte de la glace. Car il y a conservation de l’énergie (premier principe de thermodynamique). On ne peut pas compter deux fois cette calorie. | Donc si une calorie qui est dans l’eau contribue à faire fondre la banquise, une fois que la banquise a fondu, cette calorie n’est plus dans l’eau. L’eau s’est refroidie. Dans ce cas, faut-il compter la calorie dans la partie « océan » ou « fonte de la glace » ? Réponse : dans la partie fonte de la glace. Car il y a conservation de l’énergie (premier principe de thermodynamique). On ne peut pas compter deux fois cette calorie. | ||