« Fr-fr adulte carte 12 puits de carbone » : différence entre les versions

aucun résumé des modifications
(Ajout des bons pourcentages)
Aucun résumé des modifications
Ligne 7 : Ligne 7 :


== Explications ==
== Explications ==
A propos de cette carte, le truc, c'est de montrer qu'elle est liée à la carte 7 (elles se mettent bord à bord, en miroir, et forment un graphe unique). Montrer la carte aux participants : "est-ce que vous voyez quelque chose de bizarre sur cette carte ? - oui, c'est écrit à l'envers - En effet, c'est une énigme à résoudre. La réponse est sur la table."
Dans le rapport du GIEC, le graphique est directement le rasseblement des deux cartes, la Fresque l'a "découpé". Il montre d'où vient le {{CO2}} et où il va. C'est pouquoi les deux enveloppes sont exactement symetriques : chaque année, le {{CO2}} émis par l'homme doit aller quelque part. Si ce n'est pas dans les puits de carbone, alors ça va dans l'atmosphere.
 
Une fois réunies les deux cartes, expliquez le graphe qui en résulte : il montre d'où vient le {{CO2}} et où il va. C'est pouquoi les deux enveloppes sont symetriques : chaque année, le {{CO2}} émis par l'homme doit aller quelque part. Si ce n'est pas dans les puits de carbone, alors ça va dans l'atmosphere.


Le texte derrière la carte donne les repartitions approximative de taux d'absorbtion. Les pourcentages plus détaillés sont de :
Le texte derrière la carte donne les repartitions approximative de taux d'absorbtion. Les pourcentages plus détaillés sont de :
* 27.9% pour l'océan
* 27.9% pour l'océan
* 28.8% pour la photosynthèse. <ref name="GraphiquePage51"/>
* 28.8% pour la photosynthèse. <ref name="GraphiquePage51"/>
== Conseil d'animation ==
Cette carte est à mettre en miroir de la carte [[Fr-fr_adulte_carte_7_émissions_de_co2|émissions de {{CO2}}]]. Pour le faire trouver aux participants, on peut montrer la carte aux participants et demandez "Est-ce que vous voyez quelque chose de bizarre sur cette carte ?" Très souvent, les participant·e·s remarquent que la légende est écrite à l'envers. On peut alors leur dire que c'est une énigme à résoudre et que la réponse est sur la table. Dans le cas ou les participants ne trouvent pas, on peut leur donner des indices :
* Quel est le type de représentation ? Un graphique
* Quel type de graphique ? Une courbe "remplie"
* Quel est la légende ? La même que sur les émissions de {{CO2}}.


== Autres lien possibles ==
== Autres lien possibles ==
1 202

modifications