Introduction

Cette phase permet d'expliquer comment vont se dérouler les trois heures et de créer un cadre de confiance entre les participants. Il n'y a pas de règle absolue la concernant, mais on peut noter certains points essentiels qu'il peut être bien de présenter

Ice breaker

Il est conseillé avant même de présenter la Fresque de faire un ice-breaker, c'est à dire un brise glace. Cela permettra aux participants qui ne se connaissent pas forcément d'apprendre à se connaitre, mais aussi à ce que chacun parle un peu, et pas seulement l'animateur et les plus actifs. Différents exemples d'ice-breaker peuvent être :

faire un tour de prénom
se présenter brièvement
se masser deux à deux le lobe de l’oreille
faire un shifoumi de l’évolution
organiser un jeu de la bombe et du bouclier

Principe du jeu

Dans un premier temps, il suffit d'expliquer aux participant·e·s le principe du jeu en disant qu'il faut relier les cartes par des relations de causes conséquences. Chaque carte représente un concept qui peut être à l'origine ou causer par un autre. Prendre l'exemple de deux cartes permet de rendre le principe plus clair. Il est conseillé de dire aux participants de ne pas lire le texte d'explication des cartes dans un premier temps, car cela permet de les faire tomber dans le piège de la fonte de la banquise, ainsi que de collaboré plus. Il est essentiel de précisez que la collaboration est essentiel. Il est ensuite possible d'expliquer aux participants la répartition du temps en parlant des lots ainsi que des différentes partie.

Posture de l'animateur·rice

Il est important de préciser le role de l'animateur·rice :

Faciliter l'animation
Laisser les participant·e·s réflechir
Inciter les participant·e·s à collaborer pour corriger des liens qui pourraient être faux
Ne pas être un·e expert·e

L'origine du jeu

Origine scientifique

L'animateur·rice peut rapidement précisé que le jeu se base sur les rapports du GIEC qui sont consensuels dans la communauté scientifique et donc que le contenu du jeu n'est pas critiquable d'un point de vue scientifique

Le créateur

Il est aussi possible de préciser que le jeu a été créer par Cédric Ringenbach pour expliquer les changements climatiques à ses élèves en école d'ingénieur.

Une fois cette partie terminé, on peut passer à la partie intellectuelle