Fr-fr adulte lot 3 - Historique des versions

Nicolas78 le 3 septembre 2023 à 13:28

2023-09-03T13:28:54Z

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Ligne 23 :		Ligne 23 :

	== Conseil pour corriger ==		== Conseil pour corriger ==
	Très souvent, le lot 3 sera faux. Le lien entre la [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_température\|hausse de la température]] et la [[Fr-fr_adulte_carte_18_fonte_de_la_banquise\|fonte de la banquise]] fait au lot 1 n'aide pas à comprendre comment le budget énergétique renvoie sur les cinq autres cartes. Très souvent, seules les hausses de la température de l'air et de l'eau seront mises comme conséquences du bilan énergétique. Pour corriger, une méthode efficace est la suivante :		Très souvent, le lot 3 sera faux. Le lien entre la [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_température\|hausse de la température]] et la [[Fr-fr_adulte_carte_18_fonte_de_la_banquise\|fonte de la banquise]] fait au lot 1 n'aide pas à comprendre comment le budget énergétique renvoie sur les cinq autres cartes. Très souvent, seules les [https://ohmondieu.ovh/ce-cheval-sest-effondre-a-cause-de-la-chaleur-et-le-fait-de-tirer-une-charrette-avec-17-personnes-dedans/ hausses de la température] de l'air et de l'eau seront mises comme conséquences du bilan énergétique. Pour corriger, une méthode efficace est la suivante :
	* Demander aux participant·e·s de définir le forçage radiatif avec leurs propres mots. Si la définition est correcte, continuer, sinon proposer une métaphore permettant de l'expliquer.		* Demander aux participant·e·s de définir le forçage radiatif avec leurs propres mots. Si la définition est correcte, continuer, sinon proposer une métaphore permettant de l'expliquer.
	* Demander quelle est la conséquence de ce forçage positif. La réponse sera le bilan énergétique.		* Demander quelle est la conséquence de ce forçage positif. La réponse sera le bilan énergétique.

Bruno2wi : /* Conseil pour corriger */ 1 précision et 1 accents

2022-03-17T09:13:54Z

Conseil pour corriger : 1 précision et 1 accents

← Version précédente		Version du 17 mars 2022 à 11:13
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	== Conseil pour corriger ==		== Conseil pour corriger ==
	Très souvent, le lot 3 sera faux. Le lien entre la [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_température\|hausse de la température]] et la [[Fr-fr_adulte_carte_18_fonte_de_la_banquise\|fonte de la banquise]] fait au lot 1 n'aide pas à comprendre comment le budget énergétique renvoie sur les cinq autres cartes. Très souvent, les hausses de la ~~temperature~~ de l'air et de l'eau seront mises comme conséquences du bilan énergétique. Pour corriger, une méthode efficace est la suivante :		Très souvent, le lot 3 sera faux. Le lien entre la [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_température\|hausse de la température]] et la [[Fr-fr_adulte_carte_18_fonte_de_la_banquise\|fonte de la banquise]] fait au lot 1 n'aide pas à comprendre comment le budget énergétique renvoie sur les cinq autres cartes. Très souvent, seules les hausses de la température de l'air et de l'eau seront mises comme conséquences du bilan énergétique. Pour corriger, une méthode efficace est la suivante :
	* Demander aux participant·e·s de définir le forçage radiatif avec leurs propres mots. Si la définition est correcte, continuer, sinon proposer une métaphore permettant de l'expliquer.		* Demander aux participant·e·s de définir le forçage radiatif avec leurs propres mots. Si la définition est correcte, continuer, sinon proposer une métaphore permettant de l'expliquer.
	* Demander quelle est la conséquence de ce forçage positif. La réponse sera le bilan énergétique.		* Demander quelle est la conséquence de ce forçage positif. La réponse sera le bilan énergétique.

Karen Schmitt : Orthographe

2021-01-30T08:21:35Z

Orthographe

← Version précédente		Version du 30 janvier 2021 à 10:21
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	== Conseil d'animation ==		== Conseil d'animation ==
	* Pour la [[Fr-fr_adulte_version_simplifiée\|version simplifiée]], il ne faut pas ~~oublié~~ de retirer les cartes [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols\|aérosols]], [[Fr-fr_adulte_carte_14_bilan_énergétique\|bilan énergétique]] et [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif\|forçage radiatif]]		* Pour la [[Fr-fr_adulte_version_simplifiée\|version simplifiée]], il ne faut pas oublier de retirer les cartes [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols\|aérosols]], [[Fr-fr_adulte_carte_14_bilan_énergétique\|bilan énergétique]] et [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif\|forçage radiatif]]
	* Les cartes sortant du bilan énergétiques doivent être environ au milieu de la feuille. On peut demander aux participants de tasser ou d'écarter les cartes en fonction de la place restante.		* Les cartes sortant du bilan énergétiques doivent être environ au milieu de la feuille. On peut demander aux participants de tasser ou d'écarter les cartes en fonction de la place restante.
	* En cas de confusion, il peut être utile de demander aux participants les différences entre les trois types de glaces.		* En cas de confusion, il peut être utile de demander aux participants les différences entre les trois types de glaces.
Ligne 23 :		Ligne 23 :

	== Conseil pour corriger ==		== Conseil pour corriger ==
	Très souvent, le lot 3 sera faux. Le lien entre la [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_température\|hausse de la température]] et la [[Fr-fr_adulte_carte_18_fonte_de_la_banquise\|fonte de la banquise]] fait au lot 1 n'aide pas à comprendre comment le ~~budet~~ énergétique renvoie sur les cinq autres cartes. Très souvent, les ~~hausse~~ de la temperature de l'air et de l'eau seront ~~mis~~ comme conséquences du bilan ~~énergetique~~. Pour corriger, une méthode efficace est la suivante :		Très souvent, le lot 3 sera faux. Le lien entre la [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_température\|hausse de la température]] et la [[Fr-fr_adulte_carte_18_fonte_de_la_banquise\|fonte de la banquise]] fait au lot 1 n'aide pas à comprendre comment le budget énergétique renvoie sur les cinq autres cartes. Très souvent, les hausses de la temperature de l'air et de l'eau seront mises comme conséquences du bilan énergétique. Pour corriger, une méthode efficace est la suivante :
	* Demander aux participant·e·s de définir le forçage radiatif avec leurs propres mots. Si la définition est ~~correct~~, continuer, sinon proposer une métaphore permettant de l'expliquer.		* Demander aux participant·e·s de définir le forçage radiatif avec leurs propres mots. Si la définition est correcte, continuer, sinon proposer une métaphore permettant de l'expliquer.
	* Demander quelle est la conséquence de ce forçage positif. La réponse sera le bilan énergétique.		* Demander quelle est la conséquence de ce forçage positif. La réponse sera le bilan énergétique.
	* Demander comment se répartit l'énergie ~~excedentaire~~. Les participant·e·s se rendront compte que les fontes sont mises au même niveau que les hausses de températures et donc feront les liens.		* Demander comment se répartit l'énergie excédentaire. Les participant·e·s se rendront compte que les fontes sont mises au même niveau que les hausses de températures et donc feront les liens.

	== Correction ==		== Correction ==
Ligne 32 :		Ligne 32 :
	[[Fichier:Fr_Adulte_Lot_3.png\|1000px]]		[[Fichier:Fr_Adulte_Lot_3.png\|1000px]]

	Une fois que le lot est terminé, et que toutes les questions des participants ont ~~eux~~ une réponse, on peut passer au [[Fr-fr_adulte_lot_4\|lot 4]].		Une fois que le lot est terminé, et que toutes les questions des participants ont eu une réponse, on peut passer au [[Fr-fr_adulte_lot_4\|lot 4]].

Arthirob : Ajout correction

2020-12-05T07:58:47Z

Ajout correction

← Version précédente		Version du 5 décembre 2020 à 09:58
Ligne 27 :		Ligne 27 :
	* Demander quelle est la conséquence de ce forçage positif. La réponse sera le bilan énergétique.		* Demander quelle est la conséquence de ce forçage positif. La réponse sera le bilan énergétique.
	* Demander comment se répartit l'énergie excedentaire. Les participant·e·s se rendront compte que les fontes sont mises au même niveau que les hausses de températures et donc feront les liens.		* Demander comment se répartit l'énergie excedentaire. Les participant·e·s se rendront compte que les fontes sont mises au même niveau que les hausses de températures et donc feront les liens.

			== Correction ==

			[[Fichier:Fr_Adulte_Lot_3.png\|1000px]]

	Une fois que le lot est terminé, et que toutes les questions des participants ont eux une réponse, on peut passer au [[Fr-fr_adulte_lot_4\|lot 4]].		Une fois que le lot est terminé, et que toutes les questions des participants ont eux une réponse, on peut passer au [[Fr-fr_adulte_lot_4\|lot 4]].

Arthirob : Ajout d'une explication de correction

2020-12-02T13:36:53Z

Ajout d'une explication de correction

← Version précédente		Version du 2 décembre 2020 à 15:36
Ligne 9 :		Ligne 9 :
	== Cartes ==		== Cartes ==
	* [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols\|Aérosols]]		* [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols\|Aérosols]]
	* [[Fr-~~fr_adulte_carte_14_budget_énergétique~~\|~~Budget~~ énergétique]]		* [[Fr-fr_adulte_carte_14_bilan_énergétique\|Bilan énergétique]]
	* [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif\|Forçage radiatif]]		* [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif\|Forçage radiatif]]
	* [[Fr-fr_adulte_carte_16_fonte_des_glaciers\|Fonte des glaciers]]		* [[Fr-fr_adulte_carte_16_fonte_des_glaciers\|Fonte des glaciers]]
Ligne 21 :		Ligne 21 :
	* En cas de confusion, il peut être utile de demander aux participants les différences entre les trois types de glaces.		* En cas de confusion, il peut être utile de demander aux participants les différences entre les trois types de glaces.
	* A partir de la correction de ce lot, on peut inviter les participant·e·s à tracer les flèches au crayon.		* A partir de la correction de ce lot, on peut inviter les participant·e·s à tracer les flèches au crayon.

			== Conseil pour corriger ==
			Très souvent, le lot 3 sera faux. Le lien entre la [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_température\|hausse de la température]] et la [[Fr-fr_adulte_carte_18_fonte_de_la_banquise\|fonte de la banquise]] fait au lot 1 n'aide pas à comprendre comment le budet énergétique renvoie sur les cinq autres cartes. Très souvent, les hausse de la temperature de l'air et de l'eau seront mis comme conséquences du bilan énergetique. Pour corriger, une méthode efficace est la suivante :
			* Demander aux participant·e·s de définir le forçage radiatif avec leurs propres mots. Si la définition est correct, continuer, sinon proposer une métaphore permettant de l'expliquer.
			* Demander quelle est la conséquence de ce forçage positif. La réponse sera le bilan énergétique.
			* Demander comment se répartit l'énergie excedentaire. Les participant·e·s se rendront compte que les fontes sont mises au même niveau que les hausses de températures et donc feront les liens.

			Une fois que le lot est terminé, et que toutes les questions des participants ont eux une réponse, on peut passer au [[Fr-fr_adulte_lot_4\|lot 4]].

Arthirob : /* Conseil d'animation */

2020-12-02T13:22:10Z

Conseil d'animation

← Version précédente		Version du 2 décembre 2020 à 15:22
Ligne 18 :		Ligne 18 :
	== Conseil d'animation ==		== Conseil d'animation ==
	* Pour la [[Fr-fr_adulte_version_simplifiée\|version simplifiée]], il ne faut pas oublié de retirer les cartes [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols\|aérosols]], [[Fr-fr_adulte_carte_14_bilan_énergétique\|bilan énergétique]] et [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif\|forçage radiatif]]		* Pour la [[Fr-fr_adulte_version_simplifiée\|version simplifiée]], il ne faut pas oublié de retirer les cartes [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols\|aérosols]], [[Fr-fr_adulte_carte_14_bilan_énergétique\|bilan énergétique]] et [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif\|forçage radiatif]]
			* Les cartes sortant du bilan énergétiques doivent être environ au milieu de la feuille. On peut demander aux participants de tasser ou d'écarter les cartes en fonction de la place restante.
			* En cas de confusion, il peut être utile de demander aux participants les différences entre les trois types de glaces.
			* A partir de la correction de ce lot, on peut inviter les participant·e·s à tracer les flèches au crayon.

Arthirob : Ajout introduction

2020-12-02T13:18:36Z

Ajout introduction

← Version précédente		Version du 2 décembre 2020 à 15:18
Ligne 4 :		Ligne 4 :
	\|jeu=adulte		\|jeu=adulte
	}}		}}

			Ce lot présente la physique derrière la changement climatique. Il est souvent le lot le plus compliqué et donc le plus long. La durée conseillé est d'environ '''20 minutes''' pour la version complète.

	== Cartes ==		== Cartes ==
Ligne 15 :		Ligne 17 :

	== Conseil d'animation ==		== Conseil d'animation ==
	* Pour la [[Fr-fr_adulte_version_simplifiée\|version simplifiée]], il ne faut pas oublié de retirer les cartes [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols\|~~Aérosols~~]], [[Fr-~~fr_adulte_carte_14_budget_énergétique~~\|~~Budget~~ énergétique]] et [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif\|~~Forçage~~ radiatif]]		* Pour la [[Fr-fr_adulte_version_simplifiée\|version simplifiée]], il ne faut pas oublié de retirer les cartes [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols\|aérosols]], [[Fr-fr_adulte_carte_14_bilan_énergétique\|bilan énergétique]] et [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif\|forçage radiatif]]

Arthirob le 2 décembre 2020 à 11:25

2020-12-02T11:25:11Z

← Version précédente		Version du 2 décembre 2020 à 13:25
Ligne 3 :		Ligne 3 :
	\|titre=Activités humaines		\|titre=Activités humaines
	\|jeu=adulte		\|jeu=adulte
			}}

			== Cartes ==
	~~\|contenu~~=
	* [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols\|Aérosols]]		* [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols\|Aérosols]]
	* [[Fr-fr_adulte_carte_14_budget_énergétique\|Budget énergétique]]		* [[Fr-fr_adulte_carte_14_budget_énergétique\|Budget énergétique]]
Ligne 14 :		Ligne 14 :
	* [[Fr-fr_adulte_carte_20_perturbation_cycle_eau\|Perturbation du cycle de l'eau]]		* [[Fr-fr_adulte_carte_20_perturbation_cycle_eau\|Perturbation du cycle de l'eau]]

	~~\|sources~~=		== Conseil d'animation ==
	* Source 1

	~~\|points_clés~~=
	* Pour la [[Fr-fr_adulte_version_simplifiée\|version simplifiée]], il ne faut pas oublié de retirer les cartes [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols\|Aérosols]], [[Fr-fr_adulte_carte_14_budget_énergétique\|Budget énergétique]] et [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif\|Forçage radiatif]]		* Pour la [[Fr-fr_adulte_version_simplifiée\|version simplifiée]], il ne faut pas oublié de retirer les cartes [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols\|Aérosols]], [[Fr-fr_adulte_carte_14_budget_énergétique\|Budget énergétique]] et [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif\|Forçage radiatif]]
	* Point 2
	* Point 3


	}}

Arthirob : Ajouté le lien vers la page version simplifié

2020-02-03T08:34:47Z

Ajouté le lien vers la page version simplifié

← Version précédente		Version du 3 février 2020 à 10:34
Ligne 18 :		Ligne 18 :

	\|points_clés=		\|points_clés=
	* Pour la version simplifiée, il ne faut pas oublié de retirer les cartes [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols\|Aérosols]], [[Fr-fr_adulte_carte_14_budget_énergétique\|Budget énergétique]] et [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif\|Forçage radiatif]]		* Pour la [[Fr-fr_adulte_version_simplifiée\|version simplifiée]], il ne faut pas oublié de retirer les cartes [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols\|Aérosols]], [[Fr-fr_adulte_carte_14_budget_énergétique\|Budget énergétique]] et [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif\|Forçage radiatif]]
	* Point 2		* Point 2
	* Point 3		* Point 3

Arthirob le 30 janvier 2020 à 19:45

2020-01-30T19:45:48Z

← Version précédente		Version du 30 janvier 2020 à 21:45
Ligne 18 :		Ligne 18 :

	\|points_clés=		\|points_clés=
	* ~~Point 1~~		* Pour la version simplifiée, il ne faut pas oublié de retirer les cartes [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols\|Aérosols]], [[Fr-fr_adulte_carte_14_budget_énergétique\|Budget énergétique]] et [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif\|Forçage radiatif]]
	* Point 2		* Point 2
	* Point 3		* Point 3

Fr-fr adulte lot 3 - Historique des versions

Nicolas78 le 3 septembre 2023 à 13:28

Bruno2wi : /* Conseil pour corriger */ 1 précision et 1 accents

Karen Schmitt : Orthographe

Arthirob : Ajout correction

Arthirob : Ajout d'une explication de correction

Arthirob : /* Conseil d'animation */

Arthirob : Ajout introduction