Le wiki du climat - Contributions [fr]

La mediatheque

2021-12-01T16:38:25Z

Simritchi : Ajout FUN-MOOC et MOOC numérique responsable

Cette page répertorie l'ensemble les livres, vidéos et pages web disponible pour monter en compétence

== Les livres ==

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! titre
! auteur
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| [https://livre.fnac.com/a13173554/Gildas-Veret-Sauvons-le-climat#omnsearchpos=1 Sauvons le climat !]
| Gildas Veret
| Le climat ! Le réchauffement climatique ! Que faire ? concrètement ? chez soi ? dans sa vie quotidienne ? chacun ? Nous avons besoin de solutions, d’aides concrètes, de conseils pratiques, d’actions proposées qui soient faisables, accessibles, adaptables. Chacun doit s’approprier le sujet, le personnaliser pour trouver l’approche qui lui convient, le degré d’engagement qui lui faut, le lieu où s’investir, la façon d’y parvenir dès aujourd’hui !Dans cet ouvrage, retrouvez :- Une introduction engagée et percutante, façon manifeste, pour prendre conscience de façon ferme de la situation climatique de crise que nous vivons- 10 conseils pratiques qui apportent des solutions concrètes et positives au quotidien permettant différents degrés d’engagement pour chacun.
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| [https://www.ipcc.ch/languages-2/francais/ Rapports du GIEC]
| GIEC
| Le Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat (GIEC) a été créé en 1988 en vue de fournir des évaluations détaillées de l’état des connaissances scientifiques, techniques et socio-économiques sur les changements climatiques, leurs causes, leurs répercussions potentielles et les stratégies de parade.
* [https://archive.ipcc.ch/pdf/assessment-report/ar5/wg1/WG1AR5_SummaryVolume_FINAL_FRENCH.pdf AR5] Résumé technique de la première partie du cinquième rapport
* [https://archive.ipcc.ch/pdf/assessment-report/ar5/syr/AR5_SYR_FINAL_SPM_fr.pdf Résumé à l’intention des décideurs de l'AR5]
* [https://www.ipcc.ch/report/ar6/wg1/ AR6] Première partie du sixième rapport (en anglais)
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== Les vidéos ==

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| [https://www.6play.fr/legacy-notre-heritage-p_19139 Legacy]
| Yann Arthus Bertrand
| Il y partage une vision sensible et radicale de notre monde, qu'il a vu se dégrader le temps d'une génération, et y dévoile une planète en souffrance, une humanité déboussolée incapable de prendre au sérieux la menace qui pèse sur elle et sur tous les êtres vivants. Pour le réalisateur, il y a urgence : chacun peut et doit accomplir des gestes forts pour la planète l'avenir de nos enfants...
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| [https://www.youtube.com/channel/UC1EacOJoqsKaYxaDomTCTEQ Chaine YouTube Le réveilleur]
| Rodolphe MEYER
| Les éléments scientifiques disponibles m'ont convaincu que les problèmes environnementaux (changement climatique, érosion de la biodiversité... etc) vont considérablement changer la manière dont nos sociétés se pensent et s'organisent. Pour minimiser les impacts négatifs et s'adapter à un monde qui change, il faut comprendre les grands problèmes environnementaux et leurs conséquences ainsi que les impacts des technologies que nous utilisons. J'essaye, sur cette chaîne, d'apporter ma modeste contribution à cette grande tâche d'apprentissage et de réflexion.
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| [https://avenirclimatique.org/mooc-energie-climat MOOC Énergie & Climat]
| Avenir Climatique
| L'objectif de ce MOOC est de donner à tout le monde le moyen de s'emparer de ces enjeux pour en parler autour de soi.
* [https://www.youtube.com/playlist?list=PLdH9a0PxXSymOTW06TK1Cb-48Pz3SNbJo Saison 1 : Tout Comprendre et Passer à l'Action] La Russie, Trump, l’Accord de Paris ou le Moyen-Orient… A la fin, tu auras toutes les clefs pour comprendre et décrypter tous ces sujets, tu seras capable d’en parler autour de toi et tu pourras passer à l’action pour devenir un acteur.trice de la transition !
* [https://www.youtube.com/playlist?list=PLdH9a0PxXSylplEuJz73YpOtoK5nDChm- Saison 2 : Compter le CO2 et Faire le Bilan Carbone de son Campus] Chiffrer les principales émissions de notre établissement et concevoir un plan d’action pour y remédier.
* [https://www.youtube.com/playlist?list=PLdH9a0PxXSylOixEUmH3TIYbABSTWoziS Saison 3 : Les Freins à la Transition] Cette saison propose des pistes de réflexions permettant de comprendre pourquoi malgré l’urgence climatique le changement de notre société est si lent.
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| [https://www.youtube.com/watch?v=T4LVXCCmIKA&ab_channel=LeMonde Comprendre le réchauffement climatique en 4 minutes]
| [https://www.youtube.com/channel/UCYpRDnhk5H8h16jpS84uqsA Le Monde]
| Pourquoi l'homme est-il aujourd'hui considéré comme le principale responsable du changement climatique en marche ? Quel est exactement son impact sur les processus naturels qui régissent la planète ? Hausse des températures, élévation du niveau de la mer, acidification des océans… quelles conséquences auront concrètement ces évolutions sur notre environnement ? Explications et enjeux en moins de quatre minutes.
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| [https://www.youtube.com/watch?v=kOli5sZn_rg&ab_channel=CyrusNorth A quel point je (ne) suis (pas) écolo ?]
| [https://www.youtube.com/channel/UCah8C0gmLkdtvsy0b2jrjrw Cyrus North]
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| [https://www.youtube.com/watch?v=LmgPTfSp8CM&ab_channel=Jamy-Epicurieux ❄️ LE GLAÇON DANS L'APÉRO 🍹]
| [https://www.youtube.com/channel/UCG9G2dyRv04FDSH1FSYuLBg Jamy - Epicurieux]
| ❄️ Envie de tout savoir sur les glaçons, pour le raconter à vos amis et mieux "briser la glace" avec les inconnus, cet été à l'apéro ? 🍹 Vous souvenez-vous depuis le collège pourquoi la glace prend plus de place que l'eau liquide et flotte ? ➡️ Un peu de science, un peu d'Histoire : pour ne pas être “à la masse”, ma nouvelle capsule #ChezJamy devrait... vous rafraîchir la mémoire 🤓
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== Les pages web ==

{| class="wikitable sortable"
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! auteur
! description
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| [https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/?limit=21&offset=0&subjects=L-000900010008 FUN-MOOC]
| multi-auteur
| Se former en liberté. Des cours en ligne pour découvrir, apprendre, progresser et réussir.
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| [https://www.academie-nr.org/ Académie Numérique Responsable]
| Institut du Numérique Responsable
| Face à l’urgence climatique et l’empreinte environnementale conséquente du numérique, et l’impératif de repenser le numérique pour qu’il soit porteur de valeurs plus inclusives et éthiques pour les femmes et les hommes de notre société, l’INR et ses partenaires proposent un MOOC sur le numérique responsable pour permettre à toutes et tous de s’informer et se former.
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Les fresques amies

2021-11-23T22:06:47Z

Simritchi : Ajout miniature fresque de la biodiversité et fresque océane

Les fresques amies sont des ateliers basés sur la fresque du climat : en petit groupe, grâce à l'intelligence collective et à des cartes, des participants se sensibilisent aux impacts environnementaux dans des secteurs particuliers, ou travaillent ensemble sur des solutions.

N'hésitez pas à compléter cette liste si vous connaissez d'autres fresques !

== Un seul site qui rassemble toutes les fresques ==
Le site de Renaissance écologique qui rassemble la plupart des fresques : [https://view.genial.ly/6087d1e2b7f1070d38edd485/interactive-content-les-fresques-amies-version-logo?fbclid=IwAR1EO--znCqsH5bPw4hQuKOVV2rlPUiTO4LC84_imVybI9wDIitmgV39Cgc Site de Renaissance Ecologique]

un fichier Google Sheet qui rassemble toutes les fresques, même celles en construction : [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1K3h4ELFU_dJIR0kxQbWFna__zOLKom77/edit?fbclid=IwAR2EoPYfMWpWYdzOP757Qnfdete-Utq5rn9VZx4WvwWn65Kw2ngyc6NT0YA#gid=1978005899 Fichier Google Sheet]

== Les sites des différentes fresques ==

=== Les Fresques par secteurs ===

==== [https://www.fresquedelabiodiversite.org/ La Fresque de la Biodiversité] ====
[[Fichier:Logo-fresque_de_la_biodiversite.png|right|200px|[https://www.fresquedelabiodiversite.org/ La fresque de la Biodiversité]]]
[https://www.fresquedelabiodiversite.org/ La fresque de la Biodiversité] est un atelier ludique et collaboratif qui permet de mieux comprendre les interactions du vivant et l’importance de la Biodiversité.

Appréhendez la complexité du vivant grâce aux mini-jeux écosystèmes, puis 40 cartes pour réfléchir à nos dépendances et impacts vis-à-vis de la Biodiversité.

==== [https://fresquedunumerique.org La Fresque du Numérique] ====
[[Fichier:Logo-FDN.png|right|200px|[https://fresquedunumerique.org/ La Fresque du Numérique]]]
[https://fresquedunumerique.org La Fresque du Numérique] est un atelier ludique et collaboratif de 3 heures avec une pédagogie similaire à celle de La Fresque du Climat.

Le but de l'atelier est de sensibiliser et former les participants aux enjeux de l'écologie dans l'univers du numérique.

'''Créateurs''' : Yvain Mouneu et Aurélien Déragne

'''Contact''' : contact@fresquedunumerique.org

'''Site Internet''' : https://fresquedunumerique.org

==== [https://fresqueoceane.com La Fresque Océane] ====
[[Fichier:Logo-fresque_oceane.png|right|200px|[https://fresqueoceane.com/ La Fresque Océane]]]
[https://fresqueoceane.com/ La Fresque Océane] est un atelier collaboratif pour sensibiliser à la protection de l'Océan.

Grâce à 100 cartes, devinez les services écosystémiques de l'Océan, plongez-vous dans la biodiversité marine et découvrez les impact des activités humaines comme la pêche, les industries maritimes,<br> le dérèglement climatique ou encore la pollution. Et bien sûr, échangez sur les solutions !

Cet atelier s'adresse aux entreprises, collectivités, associations,... et à tous les citoyens qui veulent en savoir plus sur cet écosystème !

'''Créatrice''' : Alice Vitoux

'''Contact''' : alicevitoux@gmail.com

'''Site internet''' : https://fresqueoceane.com

==== [https://www.greendonut.org La Fresque des Déchets] ====
[https://www.greendonut.org La Fresque des Déchets] est un atelier basé sur l'intelligence collective et la coopération invitant les participants à schématiser le devenir de leurs déchets et à approfondir les impacts de leurs habitudes de consommation.

Il permet de prendre conscience de notre consommation de ressources au quotidien au travers le prisme des déchets tout en sensibilisant sur les bonnes pratiques de tri et surtout de prévention

'''Contact''' : greendonut.info@gmail.com

'''Créatrices et créateurs''' : Genia Oganian, Marta Martinez, Gautier Vandenbogaerde, Jean Coville, Laura Lourdelle

'''Site internet''' : https://www.greendonut.org

==== [https://all4trees.org/agir/fresque-foret/ La Fresque de la Forêt] ====
[https://all4trees.org/agir/fresque-foret/ La fresque de la Forêt] est un atelier ludique, pédagogique, collaboratif pour comprendre les enjeux de la déforestation, à l'aide d'un jeu de 59 cartes.

En équipe, vous allez pouvoir maîtriser un enjeu complexe et très éloigné de notre quotidien, afin de devenir des acteurs et actrices engagés pour la préservation des forêts

'''Créateurs''' : all4trees

'''Contact''' : fresque@all4trees.org

'''Site internet''' : https://all4trees.org/agir/fresque-foret/

==== [https://fresquedelamobilite.org/ La Fresque de la Mobilité] ====
[https://fresquedelamobilite.org/ La Fresque de la Mobilité] a été inventée par les membres du Think Tank Les Shifters. La mobilité des personnes va évoluer fortement sous la double pression de la lutte contre le dérèglement climatique et du risque d’un moindre approvisionnement en pétrole dans la décennie qui vient.

Cet atelier permet de sensibiliser et d’informer sur les enjeux et les conséquences de la mobilité des personnes et de proposer, sous la forme d’un jeu de rôle, des leviers d’action individuels et collectifs pour que chacun, du citoyen à la collectivité, puisse adopter et contribuer à une mobilité bas-carbone.

'''Créateurs : Laurent Perron,''' Raphaël Lebel, François Malgogne, Nicolas Vallin, Laure Wagner et d’autres bénévoles Shifters

'''Association porteuse''' : The Shifters

'''Contact''' : [[Mailto:fresquedelamobilite@theshifters.org|fresquedelamobilite@theshifters.org]]

'''Site internet''' : [https://fresquedelamobilite.org/ https:\\fresquedelamobilite.org]

==== [http://www.territoires-vivants.fr/la-toile-du-vivant/ La Toile du Vivant] ====
[http://www.territoires-vivants.fr/la-toile-du-vivant/ La toile du vivant] est un outil pédagogique de sensibilisation aux enjeux de l’agroécologie développé par Arnaud Meillarec. Il permet d’appréhender et de s’approprier efficacement les notions complexes liées aux mécanismes du vivant en jeu en agriculture.

Toute l’équipe est impliquée dans la résolution d’une problématique commune, où chaque individu peut apporter ses propres connaissances et les confronter à ses coéquipiers.

'''Créateur''' : Arnaud Meillarec

'''Contact''' : arnaud.meillarec@enpermaculture.fr

'''Site internet''' : http://www.territoires-vivants.fr/la-toile-du-vivant/

==== [http://fresqueagrialim.org La Fresque Agri' Alim] ====
[http://fresqueagrialim.org La Fresque Agri’Alim] est un atelier participatif pour comprendre les mécanismes qui ont conduit à la formation de notre système agri-alimentaire et les enjeux et menaces auxquels il est confronté.

Du champ à l’assiette, il donne une vue d’ensemble objective et scientifique, et permet aux participants d’échanger sur les actions à mener pour tendre vers une alimentation durable pour tous.

'''Créatrices''' : Céline Monthéard et Astrid Tarteret

'''Contact''' : contact@fresqueagrialim.org

'''Site internet''' : http://fresqueagrialim.org

==== [http://fresquealimentation.org/ La Fresque de l'Alimentation] ====
Comprendre les grandes lignes de notre alimentation et les impacts environnementaux, sanitaires et sociaux qu'elle engendre. Puis définir ce qu'est une alimentation durable (végétalisée, locale et en agriculture bio). Comprendre en quoi une alimentation durable améliore la résilience alimentaire.

'''Créateur''' : Julien Briton

'''Contact''' : fresquealim@gmail.com

'''Site internet :''' http://fresquealimentation.org/

==== [https://www.fresquedelaconstruction.org/ La Fresque de la Construction] ====
[https://www.fresquedelaconstruction.org/ La Fresque de la Construction] s'adresse a tous les acteurs de la ville, l'urbain et la construction mais aussi à chaque citoyen.

Elle permet de comprendre où se cachent les gaz à effet de serre dans nos constructions moderne. L'atelier aidera également les participant à identifier les levier d'action pour changer nos façons de construire et d'habiter.

'''Créatrices et Créateurs''' : Renaud Bonnel, Martin Dubourg, Laura Lecable, Frédérique Triballeau, Sylvain Grisot, Sébastien Lortolary, Cyril Retourné, Anaïs Radepont, Guillaume Menet, Thimothée Marais

'''Contact''' : renaudbonnel@gmail.com

'''Site internet''' : https://www.fresquedelaconstruction.org/

==== [https://www.lafresquedeleconomiecirculaire.com La Fresque de l'économie circulaire] ====
Comprendre les limites du système de production-consommation linéaire, pour envisager la nécessaire transition vers un modèle plus vertueux, économe en ressources naturelles et moins producteur de déchets. Après une première partie sur les constats, découvrez par quelles opérations passe-t-on d’un modèle à l’autre !

'''Créateur''' : Elsa Bortuzzo

'''Contact''' : [[Mailto:fresque.economiecirculaire@gmail.com|fresque.economiecirculaire@gmail.com]]

'''Site internet :''' https://www.lafresquedeleconomiecirculaire.com

==== [https://dixit.net/fresque/ La Fresque de la Ville] ====
[https://dixit.net/fresque/ La Fresque de la Ville] est un outil pédagogique de plus pour aider les élus et les personnes en charge de penser la ville de reprendre la pédagogie du problème.

'''Créatrices et créateurs :''' Frédérique Triballeau et Sylvain Grisot

'''Contact :''' fresque@dixit.net

'''Site internet :''' https://dixit.net/fresque/

==== [https://www.football-ecologie.fr/fresque-ecologique-du-football La Fresque du Football] ====
La [https://www.football-ecologie.fr/fresque-ecologique-du-football Fresque Écologique du Football] est un atelier ludique, pédagogique et collaboratif d’environ 2h, destiné aux amoureux•euses et aux acteur•trice•s du football (adultes comme enfants). En première partie, les participants doivent identifier les impacts environnementaux générés par le football et les liens avec les grands enjeux écologiques actuels (climat, biodiversité, eau, énergie, déchets, etc.). Dans un second temps, les participants proposent des solutions, individuelles et collectives, pour agir en faveur de l’environnement dans le cadre de la pratique du football.

POURQUOI UN JEU MÊLANT FOOTBALL ET ÉCOLOGIE ?

Le football est le sport le plus populaire au monde. Rien qu’en France, il représente 15 000 clubs amateurs et professionnels, 30 000 matchs chaque week-end et 2,2 millions de licencié•e•s. De par son envergure internationale, son rôle social et sa capacité à toucher tous les citoyen•ne•s, il est un vecteur incontournable de transformation de la société.

Au sein de Football Ecologie France, nous sommes convaincus que le sport - et en particulier le football - est un formidable levier de sensibilisation. Pour parler d’écologie simplement, sans dramatiser mais en responsabilisant, afin de faire comprendre que chacun•e a un rôle à jouer !

'''Site internet :''' https://www.football-ecologie.fr/fresque-ecologique-du-football

==== La Fresque de l'Aéronautique ====
La Fresque de l'Aéronautique (ou fresqu'Aero) est une fresque de sensibilisation sur le secteur de l'aéronautique et l'aviation. Elle est en cours de tests.

==== [https://www.reseau-eco-evenement.net/activit%C3%A9s-en-cours/gt-fresque-de-l-evenementiel/ La Fresque de l'Évènementiel] ====
[https://www.reseau-eco-evenement.net/activit%C3%A9s-en-cours/gt-fresque-de-l-evenementiel/ La Fresque de L'évènementiel] permet de comprendre / sensibiliser :

- les impacts environnementaux des événements

- les conséquences des dérèglements climatiques et sociétaux sur les organisateurs d'événements

- les principales pistes pour entrer en transition écologique.

'''Propulseur''' : Le REEVE

'''Contact''' : bonjour@reseau-eco-evenement.net

'''Site Internet''' : https://www.reseau-eco-evenement.net/activit%C3%A9s-en-cours/gt-fresque-de-l-evenementiel/

==== [https://fresquedeladiversite.org/ La Fresque de la Diversité] ====
[https://fresquedeladiversite.org/ La Fresque de la Diversité] est un outil de sensibilisation qui permet de susciter efficacement des prises de conscience et questionnements sur les enjeux de discriminations et d’inclusion au sein des organisations. Inspirée de la Fresque du Climat, elle prend la forme d’un atelier d’intelligence collective réunissant une dizaine de personnes et un animateur ou une animatrice qui doivent placer 42 cartes.

Handicap, genre, origine ethnique, origine sociale, conviction religieuse, orientation sexuelle… Nombreuses sont les causes des discriminations qui empêchent encore des millions d’individus de trouver un logement, un emploi ou une rémunération à hauteur de leurs compétences. Leur place dans nos sociétés démocratiques, qui prônent pourtant le principe d’égalité, est ainsi fortement remise en cause.

Ces injustices engendrent non seulement de la frustration, de la colère, une haine de soi et de l’autre, mais également une grande déperdition de talents ! On estime d’ailleurs ces pertes à 400 milliards de dollars à l’échelle mondiale. Ces inégalités sont également le terreau de violences sociales qui minent nos démocraties.

Or, ces discriminations issues des stéréotypes dont nous sommes trop souvent inconscients, nous concernent tous. Personne n’en est exempt. Il est donc urgent de prendre conscience des biais cognitifs à l’œuvre en matière de discriminations. Et c’est bien l’objectif de la Fresque de la Diversité.

[https://fresquedeladiversite.org/ La Fresque de la Diversité] a été imaginée par l’ESSEC Business School dans le cadre de sa transition écologique et sociale. Elle permet aux étudiants mais aussi aux enseignants, jurys, entreprises partenaires… de partager une base de connaissances communes issues de l’expertise académique de Junko Takagi, professeure-titulaire de la Chaire Leadership & Diversity de l’ESSEC et de travaux de recherche en sciences cognitives et en psychologie sociale. Elle constitue la première étape d’un processus visant à construire une société plus inclusive et plus apaisée. La Fresque de la Diversité se veut être aux défis sociaux ce que la Fresque du Climat est aux défis climatiques !

'''Site internet :''' https://fresquedeladiversite.org/

==== [https://www.kabubu.fr/fr/ La Fresque de la Migration] ====
[https://www.kabubu.fr/fr/ L'association Kabubu] a pour but de favoriser l'inclusion des personnes exilées grâce au sport.

L'objectif de la création de la fresque de la migration est de déconstruire les préjugés sur la migration, ses raisons, ses enjeux et ses conséquences.

'''Créateurs''' : Equipe de Kabubu

'''Contact''' : info@kabubu.fr

'''Site internet''' : https://www.kabubu.fr/fr/

==== [https://quizanthropocene.fr/ Quizz de l'anthropocène] ====
Par une série de questions/réponses, découvrez et approfondissez les enjeux de l'anthropocène par thématique.

'''Créateurs''' : Matthieu Massart et Raphaël Odini

'''Contact''' : contact@quizanthropocene.fr

'''Site Internet''' : https://quizanthropocene.fr/

==== [https://www.essaim-avenir.fr/enjeux-climat La Fresque du Féminisme] ====
✔ Comprendre la mécanique sexiste

✔ Déceler les inégalités et les rendre visibles

✔ Se projeter et construire un récit imaginaire et créatif

Site internet : https://www.essaim-avenir.fr/enjeux-climat

=== Les Fresques Solutions ===

==== [https://www.2tonnes.org 2 Tonnes] ====
C’est un atelier ludique et pédagogique pour aider et motiver au passage à l’action pour le climat !

Projection pour réduire son bilan carbone par des actions individuelles et collectives

'''Créateur :''' François Laugier et Pierre-Alix Lloret

'''Contact :''' francois@2tonnes.org et pierre-alix@2tonnes.org

'''Site Internet :''' https://www.2tonnes.org

==== [https://www.resistanceclimatique.org/inventons_nos_vies_bas_carbone Inventons Nos Vies Bas Carbone] ====
L’idée de ce jeu [https://www.resistanceclimatique.org/inventons_nos_vies_bas_carbone Inventons Nos Vies Bas Carbone] est de rendre ces informations claires et visuelles, afin de créer une prise de conscience forte et donner envie d’agir pour changer son quotidien en phase avec la hauteur de la marche falaise qui nous fait face.

Le kit pédagogique « Inventons nos vies bas carbone » a été inventé par Gildas et Claire Véret, et enrichi par Arnaud Brulaire, François-Joseph Grimault, Mathieu Hestin, les membres fondateurs de Résistance Climatique, partant du constat que très peu de personnes connaissent les ordres de grandeur de l’empreinte carbone actuelle d’un·e français·e moyen (environ 12 t CO2e), et encore moins les efforts à fournir (la cible étant à moins de 2 t CO2e) pour respecter l’accord de Paris (tout faire pour rester bien en dessous des +2°C voire +1,5°C en 2100).

Ce jeu est un très bon outil pour faire suite à un atelier du type La Fresque Du Climat (pour comprendre le problème du changement climatique dans sa systémique). Il permet de donner à voir la hauteur de la marche entre la situation actuelle et l'objectif de neutralité carbone à atteindre d'ici 2050. Ce kit donne justement les grands constats et ordres de grandeur.

'''Site Internet :''' https://www.resistanceclimatique.org/inventons_nos_vies_bas_carbone

==== [https://www.renaissanceecologique.fr/ Renaissance Ecologique] ====
A quoi ressemblera le monde de demain ? Nous sommes nombreux à nous poser la question. Et nous t'invitons à imaginer tes solutions !

Tu peux télécharger le fichier de la fresque de la [https://www.renaissanceecologique.fr/ Renaissance Ecologique] pour l'imprimer chez toi (et tu as même moyen d'imprimer des zooms de la fresque, que tu pourras assembler pour te faire un grand tirage). Ce tirage pourra te servir de support de coloriage, et tu pourras dessiner le monde que tu imagineras à partir de ce dessin. Tu verras aussi que ce dessin est un jeu de piste : chaque zone de l'image est un code, qui symbolise des fonctions, des chantiers. Sauras-tu par exemple découvrir le mur à pêches ? Sais-tu pourquoi il est là, et à quoi il sert ?

A toi de découvrir tous ces secrets, de les explorer !

==== [https://www.lejeudusysteme.org Le Jeu du Système] ====
Faire [https://www.lejeudusysteme.org le jeu du Système] ou en bâtir un nouveau, permettant de prévenir et d'être résilient aux différentes crises économiques, financières, sanitaires et bien sûr climatique.

Pour cela, tous les aspects du système seront adressés : énergie, finance, économie, politique, etc. et guidés par une cinquantaine de cartes, les joueurs bâtissent ce nouveau système durable et résilient

'''Créateur''' : Florent Nobelen

'''Contact''' : [[Mailto:florent.nobelen@gmail.com|florent.nobelen@gmail.com]]

'''Site internet :''' https://www.lejeudusysteme.org

==== [https://futursproches.com/ Futur Proches] ====
[https://futursproches.com/ Futurs proches] est un projet qui explore les imaginaires de la transition et de la résilience

en invitant citoyens, collectivités et organisations à imaginer et écrire, ensemble, des récits de futurs inspirants et désirables.

'''Créateurs :''' Nicolas Gluzman

'''Contact :''' nicolas@futursproches.com

'''Site internet :''' [https://futursproches.com/ www.futursproches.com]

==== [https://www.fresquedesnouveauxrecits.org/ La Fresque des Nouveaux récits] ====
Pourquoi n’agissons-nous pas ? Tel est cet irréductible refrain qui résonne encore et encore. Et pour beaucoup de sujets : le dérèglement climatique, la chute de la biodiversité, les inégalités sociales, la lutte féministe… Autant de sujets de société qui peinent à avancer, ou à un rythme trop lent. Est-ce par manque d’information? Au contraire, sommes-nous saturé.e.s par un trop plein d’informations qui nous empêche d’y voir clair ? Quels sont les grands récits qui façonnent nos vies et nos désirs ?

Vous découvrirez que notre cerveau ne joue pas toujours à nos côtés et que la quête de dopamine biaise nos priorités.

Durant la partie fresque, vous analyserez l’influence de l’information sur nos comportements et décisions, la subtilité des stimuli numériques ainsi que les astuces pour duper notre cerveau.

Dans la seconde partie de l’atelier, vous aurez la possibilité de créer de nouveaux récits pour contribuer à l’émergence d’une société plus résiliente.

A plusieurs mains, guidé(e)s par l’intelligence collective, c’est en équipe qu’émergera le contour d’une nouvelle histoire, inspirée par vous, inspirantes pour les autres. A vos récits, prêts ? Partez !

'''Site internet :''' https://www.fresquedesnouveauxrecits.org/

==== [https://www.essaim-avenir.fr/enjeux-climat Le Puzzle des Solutions Individuelles] ====
[https://www.essaim-avenir.fr/enjeux-climat Le PSI] permet de connaître les gestes les plus efficaces pour réduire son empreinte carbone.

Par exemple, est-il utile d'acheter un véhicule électrique ? D'opter pour un fournisseur d'électricité verte ? De changer de banque ? De manger bio ?

La réponse est dans [https://www.essaim-avenir.fr/enjeux-climat le Puzzle des Solutions Individuelles] !

'''Co-créateurs :''' Benoit Marienval, Aurélien Déragne

'''Contact :''' benoit.marienval@essaim-davenir.fr

'''Site internet''' : https://www.essaim-avenir.fr/enjeux-climat

Fichier:Logo-fresque oceane.png

2021-11-23T22:04:20Z

Simritchi :

Fichier:Logo-fresque de la biodiversite.png

2021-11-23T21:28:11Z

Simritchi :

Les outils

2021-11-23T21:01:40Z

Simritchi : Mise à jour lien Fresque quiz

Cette page répertorie l'ensemble des outils à disposition des fresqueurs et des fresqueuses.

== Les outils d'animation ==

=== La Fresque en présentiel ===
La [[Fresque_en_présentiel|fresque en présentiel]] est la version initiale de la Fresque.

=== La Fresque en ligne ===
La fresque en distanciel est un moyen de faire des fresques à distance.

=== La Fresque Quiz ===
La [[Fresque_quiz|fresque quiz]] est un moyen d'animer sur un lieu de passage.
Voici un lien vers une vidéo tuto sur [https://youtu.be/6r9VpXOq-Ag youtube].

== Les outils des animateurs ==

=== Le Wiki du Climat ===
Vous y êtes !

=== Le groupe Facebook des animateurs ===
[https://www.facebook.com/groups/2069222320028209 La Fresque du climat - Le groupe des anim']

=== La correction de la Fresque sur Prezi ===
Une correction est disponible sur [https://prezi.com/view/tJJYWcXs12lz9cXCngmH/ Prezi]

=== Le guide d'autoformation ===
Document PDF pour se former à l'animation : [https://drive.google.com/file/d/11xAvR7Qg_sCK1wA97ybYtSfNBRTfvXmo/view Le guide d'autoformation (juin 2020)]

=== Le mémo du climat ===
Un site web reprenant les informations du Wiki avec une présentation adaptée aux mobiles, des liens sur des vidéos : [https://fresqueduclimat.org/memo/fr/ Mémo de la Fresque du Climat]

=== La Fresque en ligne ===
Une liste de 42 vidéos en Français présentant chaque carte : [https://www.youtube.com/watch?v=ZPknjN0hYe8&list=PLKk_bkvBVuzmTrLEtoxcYdHOOKVP62SfX Chaque carte expliquée]<br>
[https://app.mural.co/t/yvain4858/m/lafresqueduclimat5296/1585244701749/f1b5987d7a5938fb00d66479b46a0b8a6d14c2cf Les vidéos "Chaque carte expliquée" rassemblées sur un MURAL]

=== Faces of Climate Collage ===
Une liste de 42 vidéos dans différentes langues présentant chaque carte (sous-titre en anglais) : [https://www.youtube.com/watch?v=QY21PhUCsc4&list=PLhpOS_j4QtTsMn8ylnYohAVDrRbNwI4hM Faces of Climate Collage]

== Les outils des débats ==

=== Des visuels et des graphiques d'illustration (en construction) ===
Une page du wiki proposant des graphiques et visuels, avec leurs sources, qui peuvent aider pour illustrer ou proposer des solutions lors de la deuxième partie de la fresque : [[Supports & Visuels]]

=== Les arguments climatosceptiques ===
Les [[Les_arguments_climato-sceptiques|arguments climatosceptiques]] sont souvent les mêmes. Voici comment les remettre en causes.

Débrief

2021-11-23T20:57:01Z

Simritchi : Réparation lien utilisation des bâtiments

Cette phase est la dernière de la Fresque. Elle suit le [[Pitch|pitch]] et doit durer au minimum 45 minutes. Elle a pour but de parler des émotions et des solutions.

== Déroulé ==
Ce lot se déroule en deux parties :
* Une partie permettant aux participant·e·s de parler de leurs émotions
* Une partie abordant la question des solutions

=== Partie émotion ===
Le changement climatique étant un sujet impactant, parler des émotions est essentiel car cela permet de ne pas tout garder pour soi. Aucun participant ne doit se sentir obligé de parler de ses émotions. Les moyens de parler de ses émotions peuvent être par exemple :
* Des binômes d'écoute active
* Un tour de table en disant un mot, puis en expliquant en une minute pourquoi avoir choisi ce mot
** la liste des émotions : colère, peur, dégoût, joie, tristesse, surprise, neutre, anxiété, amour, dépression, mépris, fierté, honte, envie
* Demander aux participants de choisir un personnage ou une émotion sur arbre à personnages, la roue des émotions...

=== Partie solution ===
Cette partie a pour but de mettre en avant les solutions que des participants peuvent proposer, et de discuter de la manière dont le changement peut être mis en place. Le déroulé classique d'une partie solution est :
* Discussion de solution(s) individuelle(s) par les participant·e·s
* Remise en cause de ces solutions par l'animateur·rice ou par un participant
* Discussion de solution(s) plus impactante(s) que les solutions individuelles

== Conseils d'animation ==
=== Rôle de l'animateur·rice ===
==== Cadre de sécurité ====
L'animateur·rice doit faire en sorte que tous les participant·e·s se sentent à l'aise pour parler. Cela peut passer par l'instauration d'un cadre de sécurité (bienveillance, partage de la parole...) ou par l'utilisation de gestes de communication non-violente. 
==== Recadrer le débat ====
Lorsque l'on parle de changement climatique, on a souvent envie de parler des autres enjeux planétaires comme le trou dans la couche d'ozone, la pollution plastique ou bien les pesticides. Bien que ces enjeux soient importants, ils sont indépendant du climat, et il est judicieux de recadrer le débat en demandant aux participant·e·s de se concentrer sur des solutions permettant de réduire les émissions de gaz à effets de serre, et d'utiliser les connaissances qu'ils et elles ont acquis lors de leur fresque
==== Valeurs ====
Souvent, les participant·e·s vont énoncer des valeurs qui peuvent être erronées. Dans le cas ou cela ne gène pas le débat car l'ordre de grandeur est le bon, il n'est pas nécessaire de préciser que celui ci est faux, car ceci peut être fait dans le mail post-formation. Dans le cas ou la valeur énoncé est fausse et rend l'argumentation caduque, il peut être bien de corriger sur le coup l'affirmation.
==== Action individuelle ====
Notre société fait croire aux citoyen·ne·s que l'action individuelle est nécessaire et suffisante pour résoudre les crises environnementales. Cela n'est pas le cas, et l'animateur·rice peut le rappeler. On peut par exemple dire qu'un comportement héroïque ne permet de faire que 50% de la réduction d'émission de gaz à effet de serre nécessaire, et 25% dans le cas d'un comportement "réaliste".<ref>[http://www.carbone4.com/wp-content/uploads/2019/06/Publication-Carbone-4-Faire-sa-part-pouvoir-responsabilite-climat.pdf Carbone 4, ''Faire sa part'']</ref>. Des questions pouvant remettre en cause l'action individuelle peuvent être :
* Que faire si d'autres personnes refuse de changer individuellement
* Seulement 51% des Français pensent qu'il faut "modifier de façon importante nos modes de vie pour empêcher le changement climatique"<ref>[https://www.ademe.fr/representations-sociales-changement-climatique-20-eme-vague ADEME, ''Représentations sociales du changement climatique : 20 ème vague'', question 11b]</ref>
=== Comment se sentir bien ===
Une question récurrente de fin de fresque est "Comment ne pas sombrer dans l'éco-anxiété après toutes ces informations ?". Cette question est récurrente, et il y a plusieurs moyen de la traiter. En effet, les participants viennent d'apprendre que notre civilisation s'auto-détruit et emporte tout le vivant avec elle, et il est donc normal de sentir un malaise. Il peut être une bonne idée de présenter aux participant·e·s la courbe du deuil, et de leur expliquer qu'il est tout à fait normal de se sentir triste ou en colère, que cela devrait plus ou moins passer avec le temps.<br>
Un autre moyen de se sentir mieux est de retourner la manière dont nous voyons ce qui nous pousse à agir. Au lieu de se dire "J'agis pour moins impacter mon monde", on peut se dire "J'agis pour me préparer à un monde plus sobre". Enfin, il faut aussi dire que le meilleur moyen est d'être actif et donc de s'investir dans des associations, d'agir individuellement, ou tout autre solution proposée durant le débat.

=== Exemple de domaine de solution ===
Si jamais les participant·e·s n'arrivent pas à trouver de solutions, on peut leur demander de regarder les quatre activités humaines et proposer des solutions individuelles assez génériques :
* [[Fr-fr_adulte_carte_2_industrie|Industrie]] : moins consommer, sobriété numérique, réparer les produits au lieu d'en acheter de nouveaux, les cinq R (Refuser, Réduire, Réutiliser, Réparer, Recycler)
* [[Fr-fr_adulte_carte_3_utilisation_des_bâtiments|Utilisation des bâtiments]] : chauffer moins, avoir peu de surface par personne, isoler son logement, changer son moyen de chauffer l'eau
* [[Fr-fr_adulte_carte_4_transport|Transport]] : ne pas prendre l'avion, minimiser la voiture, prendre le train pour les déplacements longs, le vélo pour les courts.
* [[Fr-fr_adulte_carte_8_agriculture|Agriculture]] : ne pas manger de produits d'origine animale, faire attention aux types de produits consommés privilégier le local (attention, le type de produit a une influence beaucoup plus forte sur le produit que sa provenance <ref>[https://ourworldindata.org/food-choice-vs-eating-local Our World in Data, ''Food : Greenhouse gas emissions across the supply chain]</ref>

=== Mail post-formation + contact ===
Une fois l'animation terminée, il faut envoyer un mail post-formation aux participant·e·s. Ce mail a pour intérêt :
* De rappeler ce qui a été dit dans le débat
* De clarifier certains points n'ayant pas été clairs pour certain·e·s
* De donner des ressources complémentaires pour se renseigner
* D'inviter les participant·e·s à devenir animateur·rice
* De donner le contact de l'animateur·rice pour que les participant·e·s le recontacte en cas de besoin

== Sources ==
<references />

Guide

2021-11-23T20:05:03Z

Simritchi : Réparation lien utilisation des bâtiments

Cette page n'a pas vocation à être modifié, et s'inspire directement du document d'autoformation.

= Jeu adulte =
== Carte #1 : Activités humaines ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte1Desc />C'est ici que tout commence...<section end=Carteadulte1Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte1Caus />Aucune<section end=Carteadulte1Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte1Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_2_industrie|Industrie]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_3_utilisation_des_bâtiments|Utilisation des bâtiments]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_4_transport|Transport]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_8_agriculture|Agriculture]]<section end=Carteadulte1Cons />

== Carte #2 : Industrie ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte2Desc />L'industrie utilise des énergies fossiles et de l'électricité.<br>
Elle représente 40% des Gaz à Effet de Serre (GES).<section end=Carteadulte2Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte2Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_1_activités_humaines|Activités humaines]]<section end=Carteadulte2Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte2Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_5_énergies_fossiles|Energies fossiles]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols|Aérosols]]<section end=Carteadulte2Cons />

== Carte #3 : Utilisation des batiments ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte3Desc />
L’utilisation du bâtiment (logement et services) utilise des énergies fossiles et de l'électricité.<br>
Cela représente 20% des Gaz à Effet de Serre (GES).<section end=Carteadulte3Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte3Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_1_activités_humaines|Activités humaines]]<section end=Carteadulte3Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte3Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_5_énergies_fossiles|Energies fossiles]]<section end=Carteadulte3Cons />

== Carte #4 : Transports ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte4Desc />Le secteur du transport est très dépendant du pétrole.<br>
Il représente 15% des émissions de gaz à effet de serre.<section end=Carteadulte4Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte4Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_1_activités_humaines|Activités humaines]]<section end=Carteadulte4Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte4Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_5_énergies_fossiles|Energies fossiles]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols|Aérosols]]<section end=Carteadulte4Cons />

== Carte #5 : Énergies fossiles ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte5Desc />
Les énergies fossiles sont le [[Fr-fr_expert_carte_111_Charbon|charbon]], le [[Fr-fr_expert_carte_109_pétrole|pétrole]] et le [[Fr-fr_expert_carte_110_gaz_naturel|gaz]].<br>
Elles sont utilisées principalement dans les bâtiments, le transport et dans l'industrie.<br>
Elles émettent du {{CO2}} lors de la combustion.<br><section end=Carteadulte5Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte5Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_2_industrie|Industrie]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_3_utilisation_des_bâtiments|Utilisation des batiments]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_4_transport|Transport]]<section end=Carteadulte5Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte5Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_7_émissions_de_co2|Émissions de {{CO2}}]]<section end=Carteadulte5Cons />

== Carte #6 : Déforestation ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte6Desc />La déforestation consiste à couper ou brûler des arbres au-delà de la capacité de renouvellement de la forêt.<br>
Elle est liée à 80% à l’agriculture.<section end=Carteadulte6Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte6Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_8_agriculture|Agriculture]]<section end=Carteadulte6Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte6Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_7_émissions_de_co2|Emissions de {{CO2}}]]<section end=Carteadulte6Cons />

== Carte #7 : Émissions de {{CO2}} ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte7Desc />
Le {{CO2}} est le premier gaz à effet de serre anthropique (c'est à dire émis par l’homme).<br>
Les émissions de {{CO2}} viennent de la combustion des énergies fossiles et de la déforestation.<section end=Carteadulte7Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte7Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_5_énergies_fossiles|Energies fossiles]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_6_déforestation|Déforestation]]<section end=Carteadulte7Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte7Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_12_puits_de_carbone|Puits de carbone]]<section end=Carteadulte7Cons />

== Carte #8 : Agriculture ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte8Desc />L'agriculture est responsable de l'émission d'un peu de {{CO2}} et de beaucoup de méthane (bovins, rizières), et de protoxyde d'azote (engrais).<br>
En tout, c’est 25% des GES si on y inclut la déforestation induite.<section end=Carteadulte8Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte8Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_1_activités_humaines|Activités humaines]]<section end=Carteadulte8Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte8Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_6_déforestation|Déforestation]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_9_autres_ges|Autres GES]]<section end=Carteadulte8Cons />

== Carte #9 : Autre GES ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte9Desc />Le {{CO2}} n'est pas le seul Gaz à Effet de Serre.<br>
Il y a aussi le méthane ({{CH4}}) et le protoxyde d'azote ({{N2O}}) (qui viennent en très grande partie de l'agriculture), ainsi que quelques autres.<section end=Carteadulte9Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte9Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_8_agriculture|Agriculture]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_41_permafrost|Permafrost]]
<section end=Carteadulte9Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte9Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_13_effet_de_serre_additionnel|Effet de serre additionnel]]<section end=Carteadulte9Cons />

== Carte #10 : Aérosols ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte10Desc />Rien à voir avec les bombes aérosols.<br>
Les aérosols sont une pollution locale qui vient de la combustion imparfaite des énergies fossiles.<br>
Ils sont mauvais pour la santé et ils ont par ailleurs une contribution négative au forçage radiatif (ils refroidissent le climat).<section end=Carteadulte10Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte10Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_2_industrie|Industrie]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_4_transport|Transport]]
<section end=Carteadulte10Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte10Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif|Forçage radiatif]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_38_santé_humaine|Santé humaine]]<section end=Carteadulte10Cons />

== Carte #11 : Concentration en {{CO2}} ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte11Desc />Une fois que la moitié de nos émissions de {{CO2}} a été captée par les puits naturels, l'autre moitié reste dans l'atmosphère.<br>
La concentration en {{CO2}} dans l'atmosphère est passée de 280 à 410 ppm (parties par millions) en 150 ans.<section end=Carteadulte11Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte11Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_12_puits_de_carbone|Puits de carbone]]<section end=Carteadulte11Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte11Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_13_effet_de_serre_additionnel|Effet de serre additionnel]]<section end=Carteadulte11Cons />

== Carte #12 : Puits de carbone ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte12Desc />La moitié du {{CO2}} que nous émettons chaque année est absorbée par les puits de carbone :<br>
-la végétation pour 1/4 (via la photosynthèse)<br>
-l'océan pour 1/4<br>
Le reste (1/2) reste dans l'atmosphère.<section end=Carteadulte12Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte12Caus />
* [[Fr-fr_adulte_carte_7_émissions_de_co2|Emissions de {{CO2}}]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_42_ralentissement_du_gulf_stream|Ralentissement du gulf stream]]
<section end=Carteadulte12Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte12Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_11_concentration_en_co2|Concentration en {{CO2}}]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_24_acidification_océan|Acidification de l'océan]]<section end=Carteadulte12Cons />

== Carte #13 : Effet de serre additionnel ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte13Desc />L'effet de serre est naturel.<br>
D’ailleurs, le premier GES naturel est la vapeur d’eau.<br>
Sans l'effet de serre, la planète serait 33°C plus froide.<br>
Mais le {{CO2}} et les autres GES dus à l'Homme augmentent cet effet de serre naturel ce qui réchauffe le climat.<section end=Carteadulte13Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte13Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_9_autres_ges|Autres GES]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_11_concentration_en_co2|Concentration en {{CO2}}]]<section end=Carteadulte13Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte13Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif|Forçage radiatif]]<section end=Carteadulte13Cons />

== Carte #14 : Bilan energétique ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte14Desc />Ce graphique explique où va l’énergie qui s’accumule sur la terre à cause du forçage radiatif :<br>
elle réchauffe l’océan, fait fondre la glace, se dissipe dans le sol et réchauffe l’atmosphère.<br><section end=Carteadulte14Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte14Caus />
* [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif|Forçage radiatif]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_42_ralentissement_du_gulf_stream|Ralentissement du gulf stream]]
<section end=Carteadulte14Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte14Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_16_fonte_des_glaciers|Fontes des glaciers]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_17_hausse_température_eau|Hausse de la température de l'eau]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_18_fonte_de_la_banquise|Fonte de la banquise]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_19_fonte_des_calottes_glaciaires|Fonte des calottes glaciaires]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_température|Hausse de la température]]<section end=Carteadulte14Cons />

== Carte #15 : Forçage radiatif ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte15Desc />Le forçage radiatif est la mesure du déséquilibre entre l'énergie qui arrive chaque seconde sur terre et celle qui repart.<br>
Il vaut <math> 3,1 W/m^2 </math> (Watt par <math> m^2 </math> ) pour l’effet de serre et <math> -0,8 W/m^2 </math> pour les aérosols, soit <math> 2,3 W/m^2 </math> en tout.<section end=Carteadulte15Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte15Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_13_effet_de_serre_additionnel|Effet de serre additionnel]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols|Aérosols]]<section end=Carteadulte15Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte15Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_14_bilan_énergétique|Bilan énérgetique]]<section end=Carteadulte15Cons />

== Carte #16 : Fonte des glaciers ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte16Desc />Presque tous les glaciers ont perdu de la masse.<br>
Des centaines ont même déjà disparu.<br>
Or ces glaciers ont un rôle régulateur sur l'approvisionnement en eau douce.<section end=Carteadulte16Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte16Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_14_bilan_énergétique|Bilan énérgétique]]<section end=Carteadulte16Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte16Cons />
* [[Fr-fr_adulte_carte_22_montée_des_eaux|Montée des eaux]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_31_ressources_eau_douce|Ressources en eau douce]]<section end=Carteadulte16Cons />

== Carte #17 : Hausse de la température de l'eau ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte17Desc />L'océan absorbe 93% de l'énergie qui s'accumule sur la Terre.<br>
En se réchauffant, l'eau se dilate.<section end=Carteadulte17Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte17Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_14_bilan_énergétique|Bilan énergétique]]<section end=Carteadulte17Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte17Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_20_perturbation_cycle_eau|Perturbation du cycle de l'eau]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_22_montée_des_eaux|Montée des eaux]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_27_biodiversité_marine|Biodiversité marine]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_34_cyclones|Cyclones]]
<section end=Carteadulte17Cons />

== Carte #18 : Fonte de la banquise ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte18Desc />
La fonte de la banquise n'est pas responsable de la montée des eaux (un glaçon qui fond dans du pastis ne fait pas déborder le verre).<section end=Carteadulte18Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte18Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_14_bilan_énergétique|Bilan énergétique]]<section end=Carteadulte18Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte18Cons />* Pas de conséquences principales<section end=Carteadulte18Cons />

== Carte #19 : Fonte de la calotte glaciaire ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte19Desc />Les calottes glaciaires sont le Groënland et l'Antarctique.<br>
Si elles fondaient intégralement, cela représenterait une augmentation du niveau de la mer de 7m pour le Groënland, et de 54m pour l'Antarctique.<br>
Durant la dernière ère glaciaire, les calottes étaient si importantes que le niveau de la mer était 120 m plus bas qu'aujourd'hui.<section end=Carteadulte19Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte19Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_14_bilan_énergétique|Bilan énergétique]]<section end=Carteadulte19Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte19Cons />
* [[Fr-fr_adulte_carte_22_montée_des_eaux|Montée des eaux]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_42_ralentissement_du_gulf_stream|Ralentissement du gulf stream]]
<section end=Carteadulte19Cons />

== Carte #20 : Perturbation du cycle eau ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte20Desc />L'évaporation qui a lieu à la surface de l'océan augmente si l'eau et l'air se réchauffent.<br>
Cela fait plus de nuages qui feront ensuite de la pluie.<br>
Mais si l’évaporation a lieu sur terre, cela assèche le sol.<section end=Carteadulte20Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte20Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_17_hausse_température_eau|Hausse de la température de l'eau]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_température|Hausse de la température de l'air]]<section end=Carteadulte20Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte20Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_25_biodiversité_terrestre|Biodiversité terrestre]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_26_crues|Crues]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_30_sécheresses|Sécheresses]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_33_submersions|Submersions]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_34_cyclones|Cyclone]]<section end=Carteadulte20Cons />

== Carte #21 : Hausse de la température de l'eau ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte21Desc />On parle ici de la température de l’air au sol, en moyenne sur la surface de la Terre.<br>
Elle a déjà augmenté de près de 1°C depuis 1900.<br>
Selon les scénarios, elle aura augmenté de 2°C à 5°C d’ici 2100.<br>
Or, lors de la dernière période glaciaire (il y a 20.000 ans), elle était seulement 5°C plus basse qu’aujourd’hui... et la déglaciation a duré 10.000 ans !<section end=Carteadulte21Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte21Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_14_bilan_énergétique|Bilan énergétique]]<section end=Carteadulte21Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte21Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_20_perturbation_cycle_eau|Perturbation du cycle de l'eau]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_25_biodiversité_terrestre|Biodiversité terrestre]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_32_baisse_rendements_agricoles|Baisse des rendements agricoles]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_36_canicules|Canicules]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_38_santé_humaine|Santé humaine]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_41_permafrost|Permafrost]]<section end=Carteadulte21Cons />

== Carte #22 : Montée des eaux ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte22Desc />Depuis 1900, le niveau de l’océan a monté de 20 cm.<br>
Cela est dû à la dilatation de l'eau, la fonte des glaciers et la fonte des calottes.<section end=Carteadulte22Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte22Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_16_fonte_des_glaciers|Fonte des glaciers]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_17_hausse_température_eau|Hausse de la température de l'eau]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_19_fonte_des_calottes_glaciaires|Fonte des calottes glaciaires]]<section end=Carteadulte22Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte22Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_33_submersions|Submersions]]<section end=Carteadulte22Cons />

== Carte #23 : Problème de calcification ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte23Desc />Si le pH baisse, la formation de calcaire devient plus difficile, notamment pour les coquilles.<section end=Carteadulte23Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte23Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_24_acidification_océan|Acidification de l'océan]]<section end=Carteadulte23Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte23Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_29_ptéropodes_et_coccolithophores|Ptéropodes et coccolithophores]]<section end=Carteadulte23Cons />

== Carte #24 : Acidification des océan ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte24Desc />Quand le {{CO2}} se dissout dans l'océan, il se transforme en des ions acides (H<sub>2</sub>CO<sub>3</sub> puis HCO<sub>3</sub><sup>–</sup>).<br>
Cela a pour effet d'acidifier l'océan (le pH baisse).<section end=Carteadulte24Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte24Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_12_puits_de_carbone|Puits de carbone]]<section end=Carteadulte24Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte24Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_23_problèmes_de_calcification|Problème de calcification]]<section end=Carteadulte24Cons />

== Carte #25 : Biodiversité terrestre ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte25Desc />Les animaux et les plantes sont affectés par les changements de température et du cycle de l'eau :<br>
ils se déplacent ou disparaissent (ou, plus rarement, ils prolifèrent).<section end=Carteadulte25Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte25Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_20_perturbation_cycle_eau|Perturbation du cycle de l'eau]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_température|Hausse de la température]]<section end=Carteadulte25Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte25Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_28_vecteurs_de_maladie|Vecteurs de maladie]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_32_baisse_rendements_agricoles|Baisse des rendements agricoles]]<section end=Carteadulte25Cons />

== Carte #26 : Crues ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte26Desc />La perturbation du cycle de l'eau peut amener plus d'eau ou moins d’eau.<br>
Plus d'eau, cela peut engendrer des crues (inondations dans les terres).<br>
Si le sol a été durci par une sécheresse, c'est pire car l'eau ruisselle.<section end=Carteadulte26Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte26Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_20_perturbation_cycle_eau|Pertubation du cycle de l'eau]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_30_sécheresses|Sécheresse]]<section end=Carteadulte26Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte26Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_32_baisse_rendements_agricoles|Baisse des rendements agricoles]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_38_santé_humaine|Santé humaine]]<section end=Carteadulte26Cons />

== Carte #27 : Biodiversité marine ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte27Desc />Ptéropodes et coccolithophores étant à la base de la chaîne alimentaire, leur disparition menace toute la biodiversité marine.<br>
Le réchauffement de l’eau joue aussi un rôle important dans la fragilisation de la biodiversité marine.<section end=Carteadulte27Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte27Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_17_hausse_température_eau|Hausse de la température de l'eau]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_29_ptéropodes_et_coccolithophores|Ptéropodes et coccolithophores]]<section end=Carteadulte27Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte27Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_37_famine|Famine]]<section end=Carteadulte27Cons />

== Carte #28 : Vecteurs de maladie ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte28Desc />Avec le réchauffement, les animaux migrent.<br>
Or, certains sont des vecteurs de maladie et peuvent atteindre des zones où les populations ne sont pas immunisées contre ces maladies.<br><section end=Carteadulte28Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte28Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_25_biodiversité_terrestre|Biodiversité terrestre]]<section end=Carteadulte28Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte28Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_38_santé_humaine|Santé humaine]]<section end=Carteadulte28Cons />

== Carte #29 : Ptéropodes et coccolithophores ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte29Desc />Les ptéropodes sont du zooplancton et les coccolithophores du phytoplancton.<br>
Ces micro-organismes ont une coquille en calcaire.<section end=Carteadulte29Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte29Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_23_problèmes_de_calcification|Problèmes de calcification]]<section end=Carteadulte29Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte29Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_27_biodiversité_marine|Biodiversité marine]]<section end=Carteadulte29Cons />

== Carte #30 : Sécheresse ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte30Desc />La perturbation du cycle de l'eau peut amener plus ou moins d'eau.<br>
Moins d'eau, c'est une sécheresse.<br>
On estime ainsi que les sécheresses pourraient se multiplier à l’avenir.<section end=Carteadulte30Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte30Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_20_perturbation_cycle_eau|Perturbation du cycle de l'eau]]<section end=Carteadulte30Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte30Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_26_crues|Crues]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_31_ressources_eau_douce|Ressources en eau douce]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_32_baisse_rendements_agricoles|Baisse des rendements agricoles]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_35_incendies|Incendies]]<section end=Carteadulte30Cons />

== Carte #31 : Ressource en eau douce ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte31Desc />Les ressources en eau douce sont affectées par les changements de précipitation<br>
et la disparition des glaciers qui jouent un rôle régulateur du débit des cours d'eau.<section end=Carteadulte31Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte31Caus />
* [[Fr-fr_adulte_carte_16_fonte_des_glaciers|Fonte des glaciers]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_30_sécheresses|Sécheresses]]<section end=Carteadulte31Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte31Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_32_baisse_rendements_agricoles|Baisse des rendements agricoles]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_40_conflits_armés|Conflits armés]]<section end=Carteadulte31Cons />

== Carte #32 : Baisse des rendements agricoles ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte32Desc />La production agricole peut être affectée par la température, les sécheresses, les évènements extrêmes,<br>
les inondations et les submersions (ex : delta du Nil).<section end=Carteadulte32Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte32Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_température|Hausse de la température]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_25_biodiversité_terrestre|Biodiversité terrestre]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_26_crues|Crues]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_30_sécheresses|Sécheresse]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_31_ressources_eau_douce|Ressources en eau douce]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_33_submersions|Submersions]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_34_cyclones|Cyclones]]<section end=Carteadulte32Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte32Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_37_famine|Famine]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_39_réfugiés_climatiques|Réfugiés climatiques]]<section end=Carteadulte32Cons />

== Carte #33 : Submersions ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte33Desc />Cyclones et perturbations amènent du vent (donc des vagues) et des basses pressions.<br>
Or, chaque hectopascal en moins, c’est 1 cm d’eau en plus.<br>
Ils peuvent donc occasionner des submersions (inondations côtières) qui sont aggravées par l’augmentation du niveau de l’océan.<section end=Carteadulte33Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte33Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_22_montée_des_eaux|Montée des eaux]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_34_cyclones|Cyclones]]<section end=Carteadulte33Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte33Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_32_baisse_rendements_agricoles|Baisse des rendements agricoles]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_39_réfugiés_climatiques|Réfugiés climatiques]]<section end=Carteadulte33Cons />

== Carte #34 : Cyclones ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte34Desc />Les cyclones s’alimentent de l’énergie des eaux chaudes à la surface de l’océan.<br>
Leur puissance a augmenté à cause du changement climatique.<section end=Carteadulte34Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte34Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_17_hausse_température_eau|Hausse de la température de l'eau]]<section end=Carteadulte34Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte34Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_32_baisse_rendements_agricoles|Baisse des rendements agricoles]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_33_submersions|Submersions]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_38_santé_humaine|Santé humaine]]<section end=Carteadulte34Cons />

== Carte #35 : Incendies ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte35Desc />Les incendies sont facilités par les sécheresses et les canicules.<section end=Carteadulte35Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte35Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_30_sécheresses|Sécheresse]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_36_canicules|Canicules]]<section end=Carteadulte35Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte35Cons />Pas de conséquences directes.<section end=Carteadulte35Cons />

== Carte #36 : Canicules ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte36Desc />Une manifestation de l’augmentation de température est la multiplication des canicules.<section end=Carteadulte36Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte36Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_température|Hausse de la température]]<section end=Carteadulte36Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte36Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_35_incendies|Incendies]]<section end=Carteadulte36Cons />

== Carte #37 : Famine ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte37Desc />Les famines peuvent être occasionnées par la baisse des rendements agricoles<br>
et la réduction de la biodiversité marine.<section end=Carteadulte37Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte37Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_27_biodiversité_marine|Biodiversité marine]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_32_baisse_rendements_agricoles|Baisse des rendements agricoles]]<section end=Carteadulte37Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte37Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_38_santé_humaine|Santé humaine]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_39_réfugiés_climatiques|Refugié climatique]]<section end=Carteadulte37Cons />

== Carte #38 : Santé humaine ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte38Desc />Famines, déplacement des vecteurs de maladie, canicules<br>
et conflits armés peuvent affecter la santé humaine.<section end=Carteadulte38Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte38Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_28_vecteurs_de_maladie|Vecteurs de maladie]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_31_ressources_eau_douce|Ressources en eau douce]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_37_famine|Famine]]<section end=Carteadulte38Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte38Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_40_conflits_armés|Conflits armés]]<section end=Carteadulte38Cons />

== Carte #39 : Refugiés climatiques ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte39Desc />Imaginez que vous vivez dans un endroit qui est miraculeusement épargné par le changement climatique.<br>
Quelques milliards d'humains risquent d'avoir très envie de le partager avec vous !!!<br><section end=Carteadulte39Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte39Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_37_famine|Famine]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_40_conflits_armés|Conflits armés]]<section end=Carteadulte39Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte39Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_40_conflits_armés|Conflits armés]]<section end=Carteadulte39Cons />

== Carte #40 : Conflits armés ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte40Desc />C'est comme ça qu'il faudrait éviter que ça finisse...<section end=Carteadulte40Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte40Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_39_réfugiés_climatiques|Réfugiés climatique]]<section end=Carteadulte40Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte40Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_38_santé_humaine|Santé humaine]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_39_réfugiés_climatiques|Réfugiés climatique]]<section end=Carteadulte40Cons />

== Carte #41 : Permafrost ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte41Desc />Le permafrost désigne le sol gelé en permanence.<br>
On constate qu’il commence à dégeler, relâchant dans l’air le méthane qui était emmagasiné sous terre.<br>
Au-delà de +2°C, ce phénomène risque de s’accélérer<br>
et il y a alors un fort risque d’emballement du dérèglement climatique.<section end=Carteadulte41Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte41Caus />* [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_température|Hausse de la température]] ou [[Fr-fr_adulte_carte_14_bilan_énergétique|Bilan énergétique]]<section end=Carteadulte41Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte41Cons />* [[Fr-fr_adulte_carte_9_autres_ges|Autre GES]]<section end=Carteadulte41Cons />

== Carte #42 : Ralentissement du gulf stream ==
=== Description ===
<section begin=Carteadulte42Desc />
La circulation thermohaline dont fait partie le Gulf Stream pourrait ralentir à cause de l’apport en eau douce de la fonte du Groenland. Cela aurait pour effet de déréguler encore plus le cycle de l’eau et de réduire la capacité de l’océan à absorber du carbone et de la chaleur.
<section end=Carteadulte42Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteadulte42Caus />
* [[Fr-fr_adulte_carte_19_fonte_des_calottes_glaciaires|Fonte des calottes glaciaires]]
<section end=Carteadulte42Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteadulte42Cons />
* [[Fr-fr_adulte_carte_12_puits_de_carbone|Puits de carbone]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_14_bilan_énergétique|Bilan énérgetique]]
<section end=Carteadulte42Cons />

= Jeu enfant =
== Carte #2 : Je m'achète des choses ==
=== Description ===
<section begin=Carteenfant2Desc />Tout ce que nous achetons vient de l’industrie qui émet beaucoup de CO2.<section end=Carteenfant2Desc />

=== Causes ===
<section begin=Carteenfant2Caus />Pas de cause<section end=Carteenfant2Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteenfant2Cons />*[[Fr-fr_enfants_carte_7_CO2|{{CO2}}]]<section end=Carteenfant2Cons />

== Carte #3 : J'allume la clim ou le chauffage ==
=== Description ===
<section begin=Carteenfant3Desc />La climatisation et le chauffage utilisent de l’énergie. Par conséquent, ça émet du {{CO2}}.<section end=Carteenfant3Desc />
=== Causes ===
<section begin=Carteenfant3Caus />Pas de cause.<section end=Carteenfant3Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteenfant3Cons />*[[Fr-fr_enfants_carte_7_CO2|{{CO2}}]]<section end=Carteenfant3Cons />

== Carte #4 : Je prends la voiture ou l'avion ==
=== Description ===
<section begin=Carteenfant4Desc />Pour faire rouler une voiture, il faut brûler de l’essence et pour faire voler un avion, il faut du kérozène. Cela dégage du {{CO2}}.<section end=Carteenfant4Desc />
=== Causes ===
<section begin=Carteenfant4Caus />Pas de causes.<section end=Carteenfant4Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteenfant4Cons />*[[Fr-fr_enfants_carte_7_CO2|{{CO2}}]]<section end=Carteenfant4Cons />

== Carte #7 : {{CO2}} ==
=== Description ===
<section begin=Carteenfant7Desc />A cause des activités humaines (transport, industrie, bâtiment), la concentration en {{CO2}} a augmenté dans l’atmosphère.<section end=Carteenfant7Desc />
=== Causes ===
<section begin=Carteenfant7Caus />*[[Fr-fr_enfant_carte_2_je_m'achète_des_choses|Je m'achete des choses]]
*[[Fr-fr_enfant_carte_3_j'allume_la_clim_ou_le_chauffage|J'allume la clim ou le chauffage]]
*[[Fr-fr_enfants_carte_4_je_prends_la_voiture_ou_l'avion|Je prends la voiture ou l'avion]]<section end=Carteenfant7Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteenfant7Cons />*[[Fr-fr_enfant_carte_13_effet_de_serre|Effet de serre]]<section end=Carteenfant7Cons />

== Carte #8 : Je mange de la viande ==
=== Description ===
<section begin=Carteenfant8Desc />Les vaches sont des ruminants. Elles rejettent du méthane quand elles rotent et quand elles pètent. Le méthane, c’est comme le {{CO2}}, c’est un gaz à effet de serre, mais encore plus puissant.<section end=Carteenfant8Desc />
=== Causes ===
<section begin=Carteenfant8Caus />Pas de causes.<section end=Carteenfant8Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteenfant8Cons />*[[Fr-fr_enfant_carte_13_effet_de_serre|Effet de serre]].<section end=Carteenfant8Cons />

== Carte #13 : Effet de serre ==
=== Description ===
<section begin=Carteenfant13Desc />
Depuis un siècle, l’effet de serre augmente à cause du {{CO2}} et du méthane. Conséquence : la terre se réchauffe.
<section end=Carteenfant13Desc />
=== Causes ===
<section begin=Carteenfant13Caus />*[[Fr-fr_enfants_carte_7_CO2|{{CO2}}]]
*[[Fr-fr_enfant_carte_8_je_mange_de_la_viande|Je mange de la viande]]<section end=Carteenfant13Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteenfant13Cons />*[[Fr-fr_enfant_carte_21_la_terre_se_réchauffe|La Terre se réchauffe]]<section end=Carteenfant13Cons />

== Carte #16 : Fonte des glaciers ==
=== Description ===
<section begin=Carteenfant16Desc />Il y a des glaciers dans les montagnes comme les Alpes ou l’Himalaya. Il y en a aussi sur le Groenland et l’Antarctique. En ce moment, ils fondent à cause de la chaleur, ce qui fait monter le niveau de la mer.<section end=Carteenfant16Desc />
=== Causes ===
<section begin=Carteenfant16Caus />*[[Fr-fr_enfant_carte_21_la_terre_se_réchauffe|La Terre se réchauffe]]<section end=Carteenfant16Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteenfant16Cons />*[[Fr-fr_enfant_carte_22_montée_du_niveau_de_l’eau|Monté du niveau de l'eau]]<section end=Carteenfant16Cons />

== Carte #17 : Réchauffement de l’océan ==
=== Description ===
<section begin=Carteenfant17Desc />L’océan absorbe une grande partie de la chaleur qui est due à l’effet de serre. Du coup, sa température augmente.<section end=Carteenfant17Desc />
=== Causes ===
<section begin=Carteenfant17Caus />*[[Fr-fr_enfant_carte_21_la_terre_se_réchauffe|La Terre se réchauffe]]<section end=Carteenfant17Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteenfant17Cons />*[[Fr-fr_enfant_carte_34_cyclones|Cyclones]]<section end=Carteenfant17Cons />

== Carte #18 : Fonte de la banquise ==
=== Description ===
<section begin=Carteenfant18Desc />La banquise qui fond ne fait pas monter le niveau de l’eau. C’est comme un glaçon qui fond dans un verre d’eau : il ne fait pas déborder le verre.<section end=Carteenfant18Desc />
=== Causes ===
<section begin=Carteenfant18Caus />[[Fr-fr_enfant_carte_21_la_terre_se_réchauffe|La Terre se réchauffe]]<section end=Carteenfant18Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteenfant18Cons />Pas de conséquences.<section end=Carteenfant18Cons />

== Carte #20 : Dérèglement du cycle de l'eau ==
=== Description ===
<section begin=Carteenfant20Desc />Le cycle de l’eau, c’est l’évaporation, les nuages, la pluie, les rivières etc. Si la terre et l’eau se réchauffent, l’évaporation augmente et tout le cycle est déréglé.<section end=Carteenfant20Desc />
=== Causes ===
<section begin=Carteenfant20Caus />*[[Fr-fr_enfant_carte_21_la_terre_se_réchauffe|La Terre se réchauffe]]<section end=Carteenfant20Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteenfant20Cons />*[[Fr-fr_enfant_carte_25_biodiversité|Biodiversité]]
*[[Fr-fr_enfant_carte_26_crues|Crues]]<section end=Carteenfant20Cons />

== Carte #21 : La Terre se réchauffe ==
=== Description ===
<section begin=Carteenfant21Desc />
À cause de l’effet de serre, la température sur terre a augmenté de +1°C et elle va continuer de monter, ce qui peut avoir des conséquences graves pour la planète.
<section end=Carteenfant21Desc />
=== Causes ===
<section begin=Carteenfant21Caus />*[[Fr-fr_enfant_carte_13_effet_de_serre|Effet de serre]]<section end=Carteenfant21Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteenfant21Cons />*[[Fr-fr_enfant_carte_16_fonte_des_glaciers | Fonte des glaciers]]
*[[Fr-fr_enfant_carte_17_réchauffement_de_l’océan|Rechauffement de l'océan]]
*[[Fr-fr_enfant_carte_18_fonte_de_la_banquise|Fonte de la banquise]]
*[[Fr-fr_enfant_carte_20_dérèglement_du_cycle_de_l'eau | Dérèglement du cycle de l'eau]]
*[[Fr-fr_enfant_carte_25_biodiversité|Biodiversité]]<section end=Carteenfant21Cons />

== Carte #22 : Montée du niveau de l’eau ==
=== Description ===
<section begin=Carteenfant22Desc />
Le niveau de la mer monte à cause de la fonte des glaciers.
<section end=Carteenfant22Desc />
=== Causes ===
<section begin=Carteenfant22Caus />*[[Fr-fr_enfant_carte_16_fonte_des_glaciers | Fonte des glaciers]]
*[[Fr-fr_enfant_carte_17_réchauffement_de_l’océan|Rechauffement de l'océan]]<section end=Carteenfant22Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteenfant22Cons />*[[Fr-fr_enfant_carte_33_submersions|Submersions]]<section end=Carteenfant22Cons />

== Carte #25 : Biodiversité ==
=== Description ===
<section begin=Carteenfant25Desc />
Les animaux et les plantes sont affectés par les changements de température et du cycle de l’eau. Certaines espèces disparaissent.<section end=Carteenfant25Desc />
=== Causes ===
<section begin=Carteenfant25Caus />*[[Fr-fr_enfant_carte_20_dérèglement_du_cycle_de_l'eau | Dérèglement du cycle de l'eau]]
*[[Fr-fr_enfant_carte_21_la_terre_se_réchauffe|La Terre se réchauffe]]<section end=Carteenfant25Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteenfant25Cons />*[[Fr-fr_enfant_carte_32_production_de_nourriture|Production de nourriture]]<section end=Carteenfant25Cons />

== Carte #26 : Crues ==
=== Description ===
<section begin=Carteenfant26Desc />
La perturbation du cycle de l'eau peut causer des pluies intenses. Ces pluies peuvent causer des crues, c’est-à-dire des inondations dans les terres.
<section end=Carteenfant26Desc />
=== Causes ===
<section begin=Carteenfant26Caus />*[[Fr-fr_enfant_carte_20_dérèglement_du_cycle_de_l'eau | Dérèglement du cycle de l'eau]]<section end=Carteenfant26Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteenfant26Cons />*[[Fr-fr_enfant_carte_39_réfugiés_climatiques|Réfugiés climatiques]]<section end=Carteenfant26Cons />

== Carte #30 : Sécheresses ==
=== Description ===
<section begin=Carteenfant30Desc />
La perturbation du cycle de l'eau peut causer des sécheresses.
<section end=Carteenfant30Desc />
=== Causes ===
<section begin=Carteenfant30Caus />*[[Fr-fr_enfant_carte_20_dérèglement_du_cycle_de_l'eau | Dérèglement du cycle de l'eau]]
*[[Fr-fr_enfant_carte_36_canicules|Canicules]]<section end=Carteenfant30Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteenfant30Cons />*[[Fr-fr_enfant_carte_32_production_de_nourriture|Production de nourriture]]<section end=Carteenfant30Cons />

== Carte #32 : Production de nourriture ==
=== Description ===
<section begin=Carteenfant32Desc />
La production de la nourriture risque de diminuer à cause de la température, des sécheresses, des cyclones, des crues et des inondations.
<section end=Carteenfant32Desc />
=== Causes ===
<section begin=Carteenfant32Caus />*[[Fr-fr_enfant_carte_25_biodiversité|Biodiversité]]
*[[Fr-fr_enfant_carte_26_crues|Crues]]
*[[Fr-fr_enfant_carte_30_sécheresses|Sécheresses]]
*[[Fr-fr_enfant_carte_33_submersions|Submersions]]<section end=Carteenfant32Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteenfant32Cons />*[[Fr-fr_enfant_carte_37_famines|Famines]]
*[[Fr-fr_enfant_carte_39_réfugiés_climatiques|Réfugiés climatiques]]<section end=Carteenfant32Cons />

== Carte #33 : Submersions ==
=== Description ===
<section begin=Carteenfant33Desc />
Une submersion est une inondation due à la montée des eaux. Les submersions menacent de faire disparaître les villages de bord de mer et les petites îles.
<section end=Carteenfant33Desc />
=== Causes ===
<section begin=Carteenfant33Caus />*[[Fr-fr_enfant_carte_22_montée_du_niveau_de_l’eau|Monté du niveau de l'eau]]
*[[Fr-fr_enfant_carte_34_cyclones|Cyclones]]<section end=Carteenfant33Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteenfant33Cons />*[[Fr-fr_enfant_carte_32_production_de_nourriture|Production de nourriture]]
*[[Fr-fr_enfant_carte_39_réfugiés_climatiques|Réfugiés climatiques]]<section end=Carteenfant33Cons />

== Carte #34 : Cyclones ==
=== Description ===
<section begin=Carteenfant34Desc />
Les cyclones se nourrissent de l’énergie des eaux chaudes à la surface de l’océan. A cause de l’eau qui se réchauffe, les cyclones sont de plus en plus forts.
<section end=Carteenfant34Desc />
=== Causes ===
<section begin=Carteenfant34Caus />*[[Fr-fr_enfant_carte_17_réchauffement_de_l’océan|Rechauffement de l'océan]]<section end=Carteenfant34Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteenfant34Cons />*[[Fr-fr_enfant_carte_33_submersions|Submersions]]<section end=Carteenfant34Cons />

== Carte #36 : Canicules ==
=== Description ===
<section begin=Carteenfant36Desc />
Comme la température globale augmente, il y a plus souvent des canicules.
<section end=Carteenfant36Desc />
=== Causes ===
<section begin=Carteenfant36Caus />*[[Fr-fr_enfant_carte_21_la_terre_se_réchauffe|La Terre se réchauffe]]<section end=Carteenfant36Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteenfant36Cons />*[[Fr-fr_enfant_carte_30_sécheresses|Sécheresses]]<section end=Carteenfant36Cons />

== Carte #37 : Famines ==
=== Description ===
<section begin=Carteenfant37Desc />
Si on produit moins de nourriture, il va y avoir des famines.
<section end=Carteenfant37Desc />
=== Causes ===
<section begin=Carteenfant37Caus />*[[Fr-fr_enfant_carte_32_production_de_nourriture|Production de nourriture]]<section end=Carteenfant37Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteenfant37Cons />*[[Fr-fr_enfant_carte_39_réfugiés_climatiques|Réfugiés climatiques]]<section end=Carteenfant37Cons />

== Carte #39 : Réfugiés climatiques==
=== Description ===
<section begin=Carteenfant39Desc />
À cause des famines ou des inondations, de plus en plus de gens seront obligés de quitter leur pays pour aller vivre ailleurs.
<section end=Carteenfant39Desc />
=== Causes ===
<section begin=Carteenfant39Caus />*[[Fr-fr_enfant_carte_26_crues|Crues]]
*[[Fr-fr_enfant_carte_32_production_de_nourriture|Production de nourriture]]
*[[Fr-fr_enfant_carte_33_submersions|Submersions]]
*[[Fr-fr_enfant_carte_37_famines|Famines]]<section end=Carteenfant39Caus />

=== Conséquences ===
<section begin=Carteenfant39Cons />Pas de conséquences.<section end=Carteenfant39Cons />

Fr-fr adulte lot 2

2021-11-23T20:03:23Z

Simritchi : Réparation lien utilisation des bâtiments

{{Lot
|num=2
|titre=Activités humaines
|jeu=adulte
}}

Ce lot représente les différentes activités humaines, et explique rapidement les exutoires du carbone. La durée conseillée de ce lot est de '''20 minutes'''.

== Cartes ==
* [[Fr-fr_adulte_carte_2_industrie|Industrie]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_3_utilisation_des_bâtiments|Bâtiment]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_4_transport|Transport]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_6_déforestation|Déforestation]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_8_agriculture|Agriculture]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_9_autres_ges|Autres GES]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_11_concentration_en_co2|Concentration en CO2 (ppm)]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_12_puits_de_carbone|Puits de carbone]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_24_acidification_océan|Acidification de l'océan]]

== Conseil d'animation ==
* En introdcution du lot, on peut expliquer que ce lot possède une petite énigme : celle de l'association entre [[Fr-fr_adulte_carte_7_émissions_de_co2|émissions de {{CO2}}]] et [[Fr-fr_adulte_carte_12_puits_de_carbone|puits de carbone]].
* Lors de l'explication, les conséquences des cartes [[Fr-fr_adulte_carte_6_déforestation|déforestation]] et [[Fr-fr_adulte_carte_9_autres_ges|autres GES]] sont très souvent oubliés. Attention de ne pas oublier de revenir dessus au besoin.

== Correction ==

[[Fichier:Fr_Adulte_Lot_2.png|1000px]]

Une fois que le lot est terminé, et que toutes les questions des participants ont eux une réponse, on peut passer au [[Fr-fr_adulte_lot_3|lot 3]].

Fr-fr adulte carte 26 crues

2021-11-23T20:02:50Z

Simritchi : Réparation lien utilisation des bâtiments

== Carte adulte #26 : Crues ==
<center>
[[Fichier:Fr-fr_adulte_carte_26_recto.png|400px]]

<br>La perturbation du cycle de l'eau peut amener plus d'eau ou moins
<br>d’eau. Plus d'eau, cela peut engendrer des crues (inondations dans les
<br>terres). Avec l'urbanisation ou si le sol a été durci par une sécheresse, c'est
<br>pire car l'eau ruisselle.
</center>

== Explications ==

Une crue est l'élévation du niveau d'un cours d'eau due aux précipitations ou à des fontes de neige ou de glace. Une crue est temporaire.
<br>Sur la carte du monde représentée par régions (hexagones) (issue 6è rapport de synthèse du GIEC), les zones vertes subissent une augmentation des précipitations. Le nombre de points représente le degré de confiance dans la contribution humaine au changement observé :

'''<big>...</big>''' <big>: Haut</big>

<big>'''..''' : Moyen</big>

'''<big>.</big>''' <big>: Faible</big>[[Fichier:AR6TS-P146FR.png|néant|vignette|Impact et niveau de confiance par région du monde.]]

==Conseils pour l'animation==

On peut demander aux participants quelles différences ils voient entre les crues et les [[Fr-fr_adulte_carte_33_submersions|submersions]]. Les crues viennent de la pluie et des rivières alors que les submersions viennent de la mer.

==Correction==

===Causes===

*[[Fr-fr_adulte_carte_20_perturbation_cycle_eau|Perturbation du cycle de l'eau]]
*[[Fr-fr_adulte_carte_30_s%C3%A9cheresses|Sécheresses]]

===Conséquences===
*[[Fr-fr_adulte_carte_31_ressources_eau_douce|Ressources en eau douce]]
*[[Fr-fr_adulte_carte_32_baisse_rendements_agricoles|Baisse des rendements agricoles]]
*[[Fr-fr_adulte_carte_38_sant%C3%A9_humaine|Santé humaine]] : Les crues amènent souvent des problèmes sanitaires graves : les égouts débordent, le choléra menace.

== Autres lien possibles==

===Autres causes===

*[[Fr-fr_adulte_carte_16_fonte_des_glaciers|Fonte des glaciers]] : Il est possible, dans certaines circonstances de forte chaleur, que la fonte trop rapide des glaciers provoque des crues. Mais le vrai sujet de préoccupation à propos des ces glaciers, c'est le fait qu'ils disparaissent progressivement, privant l'irrigation en aval d'un appoint d'eau en été.

*[[Fr-fr_adulte_carte_6_déforestation|Déforestation]] : Sans arbres et systèmes racinaires, les bassins versants n’arrivent plus à retenir l’eau et être efficaces dans leur rôle absorbant, favorisant ainsi de forts ruissellements et inondations lors de pluies violentes. Plus d'info dans la [https://all4trees.org/agir/fresque-foret/ fresque de la forêt].

*[[Fr-fr_adulte_carte_3_utilisation_des_bâtiments|Utilisation des bâtiments]] : L'[[Fr-fr_expert_carte_121_artificialisation_des_sols|artificialisation des sols]] est également responsable d'inondations car le sol n'est plus drainant.

==Faux liens ==

===Fausses conséquences===

*[[Fr-fr_adulte_carte_28_vecteurs_de_maladie|Vecteurs de maladie]] : Attention aux associations d'idées : Crues / marécages / moustiques... Les crues peuvent amener des situations sanitaires dégradées, mais ce n'est pas de cela qu'on parle quand on évoque les vecteurs de maladie qui se déplacent à cause du changement climatique.
* [[Fr-fr_adulte_carte_33_submersions|Submersions]] : Ne pas confondre 'Crues' et 'Submersions'. Les crues, ce sont les rivières / fleuves qui débordent (c'est de l'eau douce). Les submersions, c'est la mer qui entre dans les terres (c'est de l'eau salée).

==Pour aller plus loin==

===Exemples de manifestation du phénomène===

==== Juin 2019====

En Indonésie, près de 6.000 personnes ont fui leurs maisons dans le nord de Konawe, une province indonésienne relevant de Sulawesi du Sud-Est, à la suite de fortes inondations qui ont submergé plusieurs parties de la région, connue pour ses activités minières et de plantation. 3.676 hectares de rizières détruites<ref>[https://lecourrier.vn/indonesie-des-milliers-de-deplaces-suite-a-de-fortes-inondations-a-sulawesi-du-sud-est/607588.html Le courrier du Vietnam, ''Indonésie: des milliers de déplacés suite à de fortes inondations à Sulawesi du Sud-Est'']</ref>. On voit aussi ici le lien avec [[Fr-fr_adulte_carte_32_baisse_rendements_agricoles|baisse des rendements agricoles]] et [[Fr-fr_adulte_carte_39_réfugiés_climatiques|réfugiés climatiques]]

====Janvier 2020====

Neuf personnes sont mortes à Jakarta dans des inondations, ont annoncé mercredi 1er janvier les autorités après des pluies torrentielles durant le réveillon du Nouvel An. Selon les autorités, environ 13.000 personnes ont été évacuées mais ce chiffre ne comprend pas les habitants des villes satellites de Jakarta. "Nous sommes en train de procéder aux évacuations", a déclaré à la presse le gouverneur de Jakarta Anies Baswedan. "Tous ceux qui vivent près de cours d'eau doivent s'attendre à des inondations". <ref>[https://lecourrier.vn/indonesie-des-inondations-font-neuf-morts-dans-la-capitale/659834.html Le courrier du Vietnam, ''Indonésie : des inondations font neuf morts dans la capitale'']</ref>

====Mars 2020 ====

Voici une liste non-exhaustive de différents exemples de crues à travers le monde :
*4 mars 2020 : des centaines de personnes dans le nord de la Namibie sont déplacées ou portées disparues suite à des inondations
*6 mars : 53 morts au Rwanda à cause de pluies intenses qui ont entraîné des inondations. 800 maisons détruites, 23 routes, 17 ponts et 200 hectares de surface agricoles perdues et donc encore une manifestation de [[Fr-fr_adulte_carte_32_baisse_rendements_agricoles|baisse des rendements agricoles]]
* 9 mars : 42 morts au sud-est du Brésil à la suite d’une inondation qui a entraîné un glissement de terrain
*9 mars : 28 morts et 65 blessés à la suite de pluies importantes à Khyber Pakhtunkhwa au nord-ouest du Pakistan, un exemple de [[Fr-fr_adulte_carte_20_perturbation_cycle_eau|perturbation du cycle de l'eau]]
*14 mars 2020 : 3 personnes meurent dans un glissement de terrain suite à de fortes pluies à Darjeeling en Inde.
*17 mars 2020 : 3000 maisons et 7000 hectares de surface agricole détruits par une inondation en Tanzanie.
*19 mars 2020 : Une inondation à Duhok en Iraq entraîne la destruction de 400 foyers et 200 véhicules.
*22 mars : 10 morts et des centaines de personnes contraintes de se déplacer, devenant des [[Fr-fr_adulte_carte_39_réfugiés_climatiques|réfugiés climatiques]] à la suite d’une inondation en Papouasie Nouvelle Guinée.
*23 mars : 700 000 personnes sont déplacées à la suite d’une inondation en Zambie en attente d’aide alimentaire.
*25 mars 2020 : 14 personnes meurent dans 7 provinces d’Iran et 2000 foyers sont détruits dans la région de Kerman à cause d’une inondation.
*Mois entier 1600 personnes déplacées au Burundi à la suite d’inondations.

====Fin Mars/Début Avril 2020====

80 000 personnes ont été touchées par des inondations en République Démocratique du Congo, faisant au moins 25 morts. Les personnes privées de logements par les inondations se retrouvent exposées [[Fr-fr_adulte_carte_38_santé_humaine|aux infections et aux maladies]]. Le risque de choléra, endémique dans la région, est en augmentation. La province du Sud-Kivu accueille également près de 50 000 [[Fr-fr_adulte_carte_39_réfugiés_climatiques|réfugiés burundais]] sur un total de 500 000 d’entre eux dans l’ensemble du pays. Les autorités locales travaillent pour construire des abris, des latrines et des installations de distribution d’eau et d’assainissement, montrant les problèmes liés aux [[Fr-fr_adulte_carte_31_ressources_eau_douce|ressources en eau douce]].<ref>[https://www.unhcr.org/fr/news/briefing/2020/4/5e9ed4e3a/rdc-dizaines-morts-80-000-personnes-touchees-graves-inondations-sud-kivu.html UNHCR, ''RDC : Des dizaines de morts et 80 000 personnes touchées par les graves inondations dans le Sud-Kivu'']</ref>
==== Février 2021====

En Inde, "une vague de 15,5 mètres de haut" "a pris naissance au niveau d’un glacier, dont une partie s’est écroulée dans le cours d’eau."[https://www.lemonde.fr/planete/article/2021/02/09/dans-l-himalaya-une-crue-eclair-meurtriere_6069307_3244.html] Ce phénomène a causé des dizaines de morts, des centaines de disparus, et "des dizaines de milliers de foyers privés d’eau courante à New Delhi"[https://www.lemonde.fr/international/article/2021/02/15/des-dizaines-de-milliers-de-foyers-prives-d-eau-courante-a-new-delhi-apres-une-crue-dans-l-himalaya_6070012_3210.html?fbclid=IwAR1-TepLsIeBE9sn9E6iPbbhWu4sPBMjpzoDygXrWUTtN2iO8OIGFqWHum8]

=== Fresques amies ===
Le lien entre crues et déforestation est développé dans la [https://all4trees.org/agir/fresque-foret/ fresque de la forêt].

==Références==
<references />

[[en:En-en_adult_card_26_river_flooding]]

Fr-fr adulte carte 10 aérosols

2021-11-23T20:02:12Z

Simritchi : Réparation lien utilisation des bâtiments

== Carte adulte #10 : Aérosols ==
<center>
[[Fichier:Fr-fr_adulte_carte_10_recto.png|400px]]

Rien à voir avec les bombes aérosols.
Les aérosols sont une pollution locale,
comme le dioxyde de soufre, qui vient de la
combustion imparfaite des énergies fossiles.
Ils sont mauvais pour la santé et ils ont par
ailleurs une contribution négative au forçage
radiatif (ils refroidissent le climat).
</center>

== Définitions ==

Les aérosols sont des particules solides ou liquides en suspension dans l’air, dont la taille varie généralement de quelques nanomètres à dix micromètres et qui séjournent dans l’atmosphère plusieurs heures au moins. Les aérosols peuvent être d’origine naturelle ou humaine (par le biais des [[Fr-fr_adulte_carte_4_transport|transports]] ou de [[Fr-fr_adulte_carte_2_industrie|l'industrie]]). Ils peuvent influer sur le climat de diverses façons : [[Fr-fr_adulte_carte_15_for%C3%A7age_radiatif#Effets_refroidissants|directement]], par diffusion ou absorption du rayonnement et [[Fr-fr_adulte_carte_15_for%C3%A7age_radiatif#Effets_refroidissants|indirectement]] en agissant comme des noyaux de condensation des nuages ou des noyaux glaciogènes, en modifiant les propriétés optiques et la durée de vie des nuages.

== Conseils pour l'animation ==
Cette carte mérite d'être supprimée la plupart du temps, sauf à ce que les participants aient un bon niveau, qu'ils aient du temps, et que l'animateur maîtrise le sujet.<br>
On peut utiliser la carte n°13 pour expliquer cela : Les aérosols jouent principalement sur les flèches orange (ils augmentent la taille de la flèche "Réflexion" alors que l'effet de serre additionnel joue sur les flèches rouges (il augmente la taille de la flèche "Effet de serre" qui revient vers la terre).

== Correction ==

=== Causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_5_énergies_fossiles|Énergies Fossiles]]

=== Conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_15_for%C3%A7age_radiatif|Forçage radiatif]] Ce qui est expliqué au dos de la carte 10 et dans la nouvelle version de la carte 15 (> oct 2018) : Les aérosols refroidissent le climat. Voir les fiches thématiques sur les aérosols et sur le forçage radiatif.
* [[Fr-fr_adulte_carte_38_sant%C3%A9_humaine|Santé humaine]] Bien que les aérosols ne soient pas les seuls à rentrer dans la catégorie "Particule fines", chaque année, 391 000 personnes dans les pays de l'UE décèdent de la pollution de l'air<ref>[https://www.eea.europa.eu/fr/highlights/la-pollution-atmospherique-reste-trop Agence Européene pour l'Environemment ''La pollution atmosphérique reste trop élevée dans l’ensemble de l’Europe'']</ref>, et elle cause 1.1 millions décès prématurés en Inde et en Chine<ref>[https://www.sciencesetavenir.fr/nature-environnement/l-inde-rattrape-la-chine-en-nombre-de-morts-de-la-pollution_110560 Science et avenir, ''L'Inde rattrape la Chine en nombre de morts de la pollution'']</ref>.

== Autres liens possibles ==

=== Autres causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_3_utilisation_des_bâtiments|Utilisation des bâtiments]] Les bâtiments émettent peu d'aérosols de manière directe. Les seules émissions significatives sont les feux de cheminée. A Chamonix, 85% des particules fines présentes dans l'atmosphère proviennent de chauffage au bois<ref>[https://www.lemonde.fr/pollution/article/2016/12/08/dans-la-vallee-de-chamonix-le-chauffage-au-bois-est-le-principal-coupable-de-la-pollution_5045636_1652666.html Le monde, ''Dans la vallée de Chamonix, le chauffage au bois est le principal coupable de la pollution'']</ref>.

== Pour aller plus loin ==

=== Origine des aérosols anthropiques ===
Quand on parle des aérosols, ici, on parle d’une pollution locale qui est occasionnée par la combustion incomplète d’hydrocarbures. Quand nous brûlons des énergies fossiles, la combustion produit du CO2 et de la vapeur d’eau et si elle était parfaite et complète, il n’y aurait que ces deux gaz comme produit. Mais les hydrocarbures que nous brûlons ne sont pas purs et la combustion n’est pas complète. Résultat : des gaz polluants comme les {{NOx}} ou le monoxyde de carbone et des aérosols comme le carbone noir (la suie) ou le sulfure d’hydrogène sont également émis.

=== Aérosols naturels ===
Si les nuages existaient déjà avant l’ère industrielle, c’est que les aérosols existent à l’état naturel. Ce sont par exemple des grains de sable microscopiques, des cristaux de sel, des composés organiques volatiles (COV) comme des microorganismes arrachés pas le vent sur les feuilles des arbres. Les microgouttelettes d’eau qui composent les nuages ne peuvent se constituer que sur un noyau de condensation comme un aérosol, par exemple.

=== Incertitude liée au calcul de l'influence des aérosols ===
Bien qu'on pense que les aérosols refroidissent le climat en moyenne, leur contribution totale est la résultante d'effet réchauffant et refroidissant avec une grande incertitude. La somme des deux est donc très soumise à l'incertitude. L'article de Futura Science [https://www.futura-sciences.com/planete/dossiers/climatologie-tant-incertitudes-previsions-climatiques-638/ ''Pourquoi tant d'incertitudes sur les prévisions climatiques ?''] permet de bien comprendre l'origine de ces incertitudes.

== Références ==
<references />

[[en:En-en_adult_card_10_aerosols]]

Historique des versions

2021-11-23T20:00:20Z

Simritchi : Réparation lien budget énergétique > bilan énergétique

= Principe =

Ce tableau permet de suivre l'évolution des différentes versions de la fresque. Il est a destination des animateurs qui veulent se tenir aux courants de modification de la Fresque

{| class="wikitable"
! Version
! Sous-version
! Changement
|-
| style="text-align: center;" | V8
| style="text-align: center;" |V8.1
|Mise à jour suite au 6è rapport du GIEC (groupe 1)
|-
| rowspan="7" style="text-align: center;" |V7
| style="text-align: center;" |V7.4
|
|-
| style="text-align: center;" |V7.3
|Changement de la définition des [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols|aérosols]]
|-
| rowspan="2" style="text-align: center;" |V7.2
|Renommage de la carte "Budget énergétique" en "[[Fr-fr_adulte_carte_14_bilan_énergétique|Bilan énergétique]]"
|-
|Suppression de la partie concernant l'albédo sur la carte [[Fr-fr_adulte_carte_18_fonte_de_la_banquise|fonte de la banquise]]
|-
| style="text-align: center;" |V7.1
|Changement de l'ordre des cartes dans le PDF pour les trier par lots
|-
| rowspan="2" style="text-align: center;" |V7.0
|Renommage de la carte "Batiment" en "[[Fr-fr_adulte_carte_3_utilisation_des_bâtiments|Utilisation des bâtiments]]"
|-
|Passage de "Cyclones" du lot 5 ou au lot 4
|-
| style="text-align: center;" |V6
| style="text-align: center;" |V6.0
|Debut du changelog
|}
[[en:Version_history]]

Fr-fr adulte version simplifiée

2021-11-23T19:58:52Z

Simritchi : Remplacement budget énergétique par bilan énergétique

= Principe =

La version simplifié se joue avec le même jeu de carte, mais en elevant certaines cartes :
* [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols|Aérosols]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_14_bilan_énergétique|Bilan énergétique]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif|Forçage radiatif]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_41_permafrost|Permafrost]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_42_ralentissement_du_gulf_stream|Ralentissement du gulf stream]]

Ceci permet de ne pas avoir à expliquer les caractéristiques "physiques" du changement climatique tout en expliquant le message

= Nouveau schéma =

Si on garde toutes les cartes, le schéma est le suivant : <br/>

[[File:Version_Complete.png|Schéma de la version complete|600px]]

----

Si on supprime les cartes 10, 14 et 15, le schéma est le suivant :

[[File:Version_Simplifie.png|Schéma de la version simplifié|600px]]

Fr-fr archive carte 42 hydrates de méthane

2021-11-23T19:57:59Z

Simritchi : Remplacement budget énergétique par bilan énergétique

== Carte archive : Hydrates de méthane ==
<center>
[[Fichier:Fr-fr_adulte_carte_Hydrates_methane_recto.png|400px]]

Les hydrates de méthanes (ou clathrates de méthane) sont une forme de glace posée au fond des océans, le long des talus continentaux, qui emprisonne des molécules de méthane.<br>
Ils pourraient devenir instables au-delà de +2°C de réchauffement global.
</center>

== Explications ==

Deux cartes ont été ajoutée après la carte n°40 : ce sont des boucles de rétroactions violentes potentielles, des "bombes climatiques", qui si elles se déclenchent, nous font perdre définitivement le contrôle sur le climat.

Suite à la parution de la première partie de l'AR6, elle a été remplacé par [[Fr-fr_adulte_carte_42_ralentissement_du_gulf_stream|Ralentissement du gulf stream]]

Les thermokarst sont de véritables bioréacteurs au cœur du processus de relargage du carbone gelé : Lorsque le pergélisol dégèle, des morceaux de sol se détachent et tombent dans l’eau, apportant nutriments et carbone aux bactéries et au plancton présents dans la mare, qui les dégradent en {{CO2}} (dans les couches d’eau proches de la surface) et en méthane ou {{CH4}} (dans le fond privé d’oxygène de la mare).

== Correction ==

=== Causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_temp%C3%A9rature|Hausse de la température]]

=== Conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_9_autres_ges|Autres GES]]

== Autres lien possibles ==

=== Autres causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_14_bilan_énergétique|Bilan énergétique]] Si l'on veut rester dans la même logique de conservation de l'énergie, il faudrait faire le lien de fonte a partir de bilan énergétique.

== Pour aller plus loin ==

À l'échelle moléculaire, un clathrate de méthane est en effet constitué d'une fine « cage » de glace dans laquelle est piégé du méthane ''a priori'' issu de la décomposition de matière organique relativement récente (par rapport à celle qui a engendré le pétrole et le gaz naturel) et effectuée par des micro-organismes anaérobies et méthanogènes.

Lors de la production de gaz naturel, d'autres hydrates peuvent se former (d'éthane et de propane). Plus la longueur de la molécule d'hydrocarbure augmente (butane, pentane, <abbr>etc.</abbr>), moins les hydrates formés sont stables (se casse a faible température).

[[en:En-en_adult_card_42_methane_hydrates]]

Fr-fr adulte carte 41 permafrost

2021-11-23T19:56:58Z

Simritchi : Remplacement budget énergétique par bilan énergétique

== Carte adulte #41 : Permafrost ==
<center>
[[Fichier:Fr-fr_adulte_carte_41_recto.png|400px]]
<br>
Le permafrost désigne le sol gelé en permanence. On constate qu’il commence à dégeler, relâchant dans l’air du méthane et <br>
du CO2, suite à la décomposition de la matière organique qui était jusque là gelée. Cela constitue une boucle <br>
de rétroaction, au même titre que les [[Fr-fr_adulte_carte_35_incendies|feux de forêt]] ou la modification de l’[[Fr-fr_expert_carte_101_albédo|albédo]] lors de la [[Fr-fr_adulte_carte_18_fonte_de_la_banquise|fonte de la banquise]].
</center>

== Explications ==
Le permafrost, ou pergélisol en français, est un sol dont la température reste inférieure ou égale à 0°C pendant au moins deux années consécutives.<ref>[https://www.ipcc.ch/site/assets/uploads/2018/03/WG1AR5_SummaryVolume_FINAL_FRENCH.pdf#page=212 Glossaire, rapport 5, groupe de travail 1]</ref>

Le Permafrost fait partie des [https://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9troaction_climatique boucles de rétroactions] potentielles, des "bombes climatiques", qui, si elles se déclenchent, nous font perdre définitivement le contrôle sur le climat.

Les thermokarst sont de véritables bioréacteurs au cœur du processus de relargage du carbone gelé : Lorsque le pergélisol dégèle, des morceaux de sol se détachent et tombent dans l’eau, apportant nutriments et carbone aux bactéries et au plancton présents dans la mer, qui les dégradent en {{CO2}} (dans les couches d’eau proches de la surface) et en méthane ou {{CH4}} (dans le fond privé d’oxygène).<ref>[https://lejournal.cnrs.fr/articles/pergelisol-le-piege-climatique CNRS Le journal ''Pergélisol, le piège climatique'']</ref>

== Conseils pour l'animation ==

* Cette carte peut être retirée pour la [[Fr-fr_adulte_version_simplifiée|version simplifiée]], en même temps que le [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif|forçage radiatif]], les [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols|aérosols]], le [[Fr-fr_adulte_carte_14_bilan_%C3%A9nerg%C3%A9tique|Bilan énergétique]] et le [[Fr-fr_adulte_carte_42_ralentissement_du_gulf_stream|Ralentissement du gulf stream]].
* Pour les fresques en ligne, vous pouvez montrer [https://youtu.be/YegdEOSQotE?t=82 cette vidéo] de l'Université de l'Alaska Fairbanks qui montre le méthane inflammable stocké dans le permafrost

== Correction ==

=== Causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_temp%C3%A9rature|Hausse de la température]]

=== Conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_9_autres_ges|Autres GES]]

== Autres lien possibles ==

=== Autres causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_14_bilan_énergétique|Bilan énergétique]] : Si l'on veut rester dans la même logique de conservation de l'énergie, il faudrait faire le lien de fonte a partir de bilan énergétique.

=== Autres conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_13_effet_de_serre_additionnel|Effet de serre additionnel]] : On peut relier directement les feedback liés au Méthane à la carte Autres GES ou à la carte Effet de Serre. En effet, la carte des autres GES représente les GES d'origine humaine, alors qu'ici, il s'agit de GES qui ne sont pas émis directement par l'homme.

* [[Fr-fr_adulte_carte_28_vecteurs_de_maladie|Vecteurs de maladie]] : Le permafrost contient des milliards de bactéries et de virus enfouis. S'il se mettait à dégeler, certains de ces agents pathogènes pourraient se retrouver à contaminer des populations humaines ou animales. En 2016, une épidémie d'anthrax a eu lieu en Sibérie à cause d'une carcasse de 75 ans qui aurait dégelé.

== Pour aller plus loin ==

* Réseau Action Climat France, ''Le carbone du pergélisol en dégel augmentera le réchauffement climatique'', 2018 (https://reseauactionclimat.org/carbone-degel-pergelisol-rechauffement-climatique/)

* [https://www.youtube.com/watch?v=jUIYnuoD8To Documentaire de RT France : Le mystère du permafrost]

== Références ==

[[en:En-en_adult_card_41_permafrost]]

Fr-fr adulte carte 1 activités humaines

2021-11-23T19:09:59Z

Simritchi :

== Carte adulte #1 : Activités humaines ==
<center>
[[Fichier:Fr-fr_adulte_carte_1_recto.png|400px]]

C'est là que tout commence...
</center>

== Explications ==
C'est par là que tout commence... C'est aussi par là que commence le 5ème rapport du GIEC, dans l'avant-propos de son résumé, il est mis en évidence que ''la science montre à présent avec 95 % de certitude que depuis le milieu du XXe siècle, l’activité humaine est la cause principale du réchauffement observé''.<ref>[https://archive.ipcc.ch/pdf/assessment-report/ar5/wg1/WG1AR5_SummaryVolume_FINAL_FRENCH.pdf#page=6 Extraits de la contribution du Groupe de travail I au cinquième Rapport d’évaluation du GIEC, avant-propos page v]</ref>

Cette carte peut être considérée...

* soit comme la '''cause''' de l'ensemble des cartes secteurs économiques ([[Fr-fr adulte carte 2 industrie|Industrie]], [[Fr-fr_adulte_carte_3_utilisation_des_bâtiments|Utilisation des bâtiments]], [[Fr-fr_adulte_carte_4_transport|Transport]], [[Fr-fr_adulte_carte_8_agriculture|Agriculture]]),
* soit comme un '''titre''' de l'ensemble de ces cartes (qui sont alors regroupées dans une grosse “patate“).

== Correction ==

=== Conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_2_industrie|Industrie]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_3_utilisation_des_b%C3%A2timents|Utilisation des bâtiments]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_4_transport|Transport]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_8_agriculture|Agriculture]]

== Autres liens possibles ==

=== Autres causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_5_énergies_fossiles|Énergies fossiles]] On peut se demander si les activités humaines consomment des énegie fossiles ou si les énérgies fossiles permettent les activités humaines. Ce débat ne doit pas prendre de temps et on peut regrouper les deux cartes au besoin. Quand je chante dans mon jardin, je réalise une activité humaine sans énergie fossile. Quand les moulins à vent ou à eau produisaient de la farine, ils n'utilisaient pas d'énergie fossile. Il reste, heureusement de nombreuses activités humaines sans énergie fossile.
* [[Fr-fr_adulte_carte_40_conflits_armés|Conflits armés]] C'est "la boucle du club de Rome" ! Tout cela finira bien par se réguler, mais pas forcément de manière soft. Les participant·e·s font souvent ce lien, et proposent parfois de faire un rouleau avec la fresque pour mettre bord à bord la fin et le début. D'ailleurs, il est intéressant de faire remarquer qu'il y a des humains dans les cartes du début et celles de la fin, mais pas au milieu.

=== Autres conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_6_déforestation|Déforestation]] La déforestation peut être considérée comme une activité humaine ou comme une conséquence de l'agriculture ou les deux.
* [[Fr-fr_adulte_carte_25_biodiversité_terrestre|Biodiversité terrestre]] L'être humain occupe presque tout l'espace disponible sur terre, ne laissant aucune place aux animaux et aux plantes. C'est ce qu'on appelle la disparition des habitats naturels et c'est la principale cause de perte de biodiversité aujourd'hui, bien devant les causes climatiques.
* [[Fr-fr_adulte_carte_27_biodiversité_marine|Biodiversité marine]] Par ce lien, on exprime toutes les dégradations que l'Homme est capable d'infliger à la vie marine comme la pollution au plastique et la surpêche. C'est hors-sujet par rapport au changement climatique, mais c'est intéressant de faire le lien quand même et l'occasion d'évoquer la [https://fresqueoceane.com/ Fresque Océane]. Si on parle a un public âgé, on peut par exemple parler de la taille des boites de sardines qui a diminué car elles n'ont plus le temps de grandir avant d'être pêchées. Le phénomène est aggravé par le réchauffement de l'eau qui réduit l'apport en plancton <ref>[https://wwz.ifremer.fr/Actualites-et-Agenda/Toutes-les-actualites/Baisse-de-taille-des-sardines-en-Mediterranee-le-role-de-l-alimentation-explique Ifremer : Baisse de taille des sardines en Méditerranée : le rôle de l’alimentation expliqué]</ref>.

== Références ==
<references />

[[en:En-en_adult_card_1_human_activities]]

Fr-fr archive carte 42 hydrates de méthane

2021-11-17T19:50:09Z

Simritchi :

== Carte archive : Hydrates de méthane ==
<center>
[[Fichier:Fr-fr_adulte_carte_Hydrates_methane_recto.png|400px]]

Les hydrates de méthanes (ou clathrates de méthane) sont une forme de glace posée au fond des océans, le long des talus continentaux, qui emprisonne des molécules de méthane.<br>
Ils pourraient devenir instables au-delà de +2°C de réchauffement global.
</center>

== Explications ==

Deux cartes ont été ajoutée après la carte n°40 : ce sont des boucles de rétroactions violentes potentielles, des "bombes climatiques", qui si elles se déclenchent, nous font perdre définitivement le contrôle sur le climat.

Suite à la parution de la première partie de l'AR6, elle a été remplacé par [[Fr-fr_adulte_carte_42_ralentissement_du_gulf_stream|Ralentissement du gulf stream]]

Les thermokarst sont de véritables bioréacteurs au cœur du processus de relargage du carbone gelé : Lorsque le pergélisol dégèle, des morceaux de sol se détachent et tombent dans l’eau, apportant nutriments et carbone aux bactéries et au plancton présents dans la mare, qui les dégradent en {{CO2}} (dans les couches d’eau proches de la surface) et en méthane ou {{CH4}} (dans le fond privé d’oxygène de la mare).

== Correction ==

=== Causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_temp%C3%A9rature|Hausse de la température]]

=== Conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_9_autres_ges|Autres GES]]

== Autres lien possibles ==

=== Autres causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_14_budget_énergétique|Budget énergétique]] Si l'on veut rester dans la même logique de conservation de l'énergie, il faudrait faire le lien de fonte a partir de budget énergétique.

== Pour aller plus loin ==

À l'échelle moléculaire, un clathrate de méthane est en effet constitué d'une fine « cage » de glace dans laquelle est piégé du méthane ''a priori'' issu de la décomposition de matière organique relativement récente (par rapport à celle qui a engendré le pétrole et le gaz naturel) et effectuée par des micro-organismes anaérobies et méthanogènes.

Lors de la production de gaz naturel, d'autres hydrates peuvent se former (d'éthane et de propane). Plus la longueur de la molécule d'hydrocarbure augmente (butane, pentane, <abbr>etc.</abbr>), moins les hydrates formés sont stables (se casse a faible température).

[[en:En-en_adult_card_42_methane_hydrates]]

La mediatheque

2021-11-17T18:41:25Z

Simritchi :

La mediatheque

2021-11-17T18:03:50Z

Simritchi : Ajout tri dans les tableaux

La mediatheque

2021-11-17T17:23:34Z

Simritchi : Ajout Chaine Youtube Le réveilleur

Cette page répertorie l'ensemble les livres, vidéos et pages web disponible pour monter en compétence

== Les livres ==

{| class="wikitable"
! titre
! auteur
! description
|-
| [https://livre.fnac.com/a13173554/Gildas-Veret-Sauvons-le-climat#omnsearchpos=1 Sauvons le climat !]
| Gildas Veret
| Le climat ! Le réchauffement climatique ! Que faire ? concrètement ? chez soi ? dans sa vie quotidienne ? chacun ? Nous avons besoin de solutions, d’aides concrètes, de conseils pratiques, d’actions proposées qui soient faisables, accessibles, adaptables. Chacun doit s’approprier le sujet, le personnaliser pour trouver l’approche qui lui convient, le degré d’engagement qui lui faut, le lieu où s’investir, la façon d’y parvenir dès aujourd’hui !Dans cet ouvrage, retrouvez :- Une introduction engagée et percutante, façon manifeste, pour prendre conscience de façon ferme de la situation climatique de crise que nous vivons- 10 conseils pratiques qui apportent des solutions concrètes et positives au quotidien permettant différents degrés d’engagement pour chacun.
|-
| [https://www.ipcc.ch/languages-2/francais/ Rapports du GIEC]
| GIEC
| Le Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat (GIEC) a été créé en 1988 en vue de fournir des évaluations détaillées de l’état des connaissances scientifiques, techniques et socio-économiques sur les changements climatiques, leurs causes, leurs répercussions potentielles et les stratégies de parade.
* [https://archive.ipcc.ch/pdf/assessment-report/ar5/wg1/WG1AR5_SummaryVolume_FINAL_FRENCH.pdf AR5] Résumé technique de la première partie du cinquième rapport
* [https://archive.ipcc.ch/pdf/assessment-report/ar5/syr/AR5_SYR_FINAL_SPM_fr.pdf Résumé à l’intention des décideurs de l'AR5]
* [https://www.ipcc.ch/report/ar6/wg1/ AR6] Première partie du sixième rapport (en anglais)
|}

== Les vidéos ==

{| class="wikitable"
! titre
! auteur
! description
|-
| [https://www.6play.fr/legacy-notre-heritage-p_19139 Legacy]
| Yann Arthus Bertrand
| Il y partage une vision sensible et radicale de notre monde, qu'il a vu se dégrader le temps d'une génération, et y dévoile une planète en souffrance, une humanité déboussolée incapable de prendre au sérieux la menace qui pèse sur elle et sur tous les êtres vivants. Pour le réalisateur, il y a urgence : chacun peut et doit accomplir des gestes forts pour la planète l'avenir de nos enfants...
|-
| [https://www.youtube.com/channel/UC1EacOJoqsKaYxaDomTCTEQ Chaine YouTube Le réveilleur]
| Rodolphe MEYER
| Les éléments scientifiques disponibles m'ont convaincu que les problèmes environnementaux (changement climatique, érosion de la biodiversité... etc) vont considérablement changer la manière dont nos sociétés se pensent et s'organisent. Pour minimiser les impacts négatifs et s'adapter à un monde qui change, il faut comprendre les grands problèmes environnementaux et leurs conséquences ainsi que les impacts des technologies que nous utilisons. J'essaye, sur cette chaîne, d'apporter ma modeste contribution à cette grande tâche d'apprentissage et de réflexion.
|}

== Les pages web ==

{| class="wikitable"
! titre
! auteur
! description
|-
| [https://avenirclimatique.org/mooc-energie-climat MOOC Énergie & Climat]
| Avenir Climatique
| L'objectif de ce MOOC est de donner à tout le monde le moyen de s'emparer de ces enjeux pour en parler autour de soi.
* [https://www.youtube.com/playlist?list=PLdH9a0PxXSymOTW06TK1Cb-48Pz3SNbJo Saison 1 : Tout Comprendre et Passer à l'Action] La Russie, Trump, l’Accord de Paris ou le Moyen-Orient… A la fin, tu auras toutes les clefs pour comprendre et décrypter tous ces sujets, tu seras capable d’en parler autour de toi et tu pourras passer à l’action pour devenir un acteur.trice de la transition !
* [https://www.youtube.com/playlist?list=PLdH9a0PxXSylplEuJz73YpOtoK5nDChm- Saison 2 : Compter le CO2 et Faire le Bilan Carbone de son Campus] Chiffrer les principales émissions de notre établissement et concevoir un plan d’action pour y remédier.
* [https://www.youtube.com/playlist?list=PLdH9a0PxXSylOixEUmH3TIYbABSTWoziS Saison 3 : Les Freins à la Transition] Cette saison propose des pistes de réflexions permettant de comprendre pourquoi malgré l’urgence climatique le changement de notre société est si lent.
|}

Portail:Accueil/Jeux

2021-11-17T16:50:54Z

Simritchi :

<div class="portail-bloc bloc-liste">

<div style="width:100%">
<center>
<span style="font-size:30px">Les jeux</span>
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<br><br/>

<div class="portail-bloccatégories" style="background-color: #b9cce4; border: 2px solid #eeeeee;"><div>[[Jeu_adulte|'''ADULTE''']]<br />[[Jeu_adulte#Cartes|Les cartes]] • [[Jeu_adulte#Les_consignes|Les consignes]] • [[Animation|L'animation]] • [[Historique_des_versions|Les versions]] <br>[[Débat_sur_les_cartes|Les cartes en discussion]]</div></div>

<div class="portail-bloccatégories" style="background-color: #b9cce4; border: 2px solid #eeeeee;"><div>[[Jeu_enfant|'''ENFANT''']]<br />[[Jeu_enfant#Cartes|Les cartes]] • [[Jeu_enfant#Les_consiges|Les consignes]] • [[Jeu_enfant#L'animation|L'animation]]</div></div>

<div class="portail-bloccatégories" style="background-color: #b9cce4; border: 2px solid #eeeeee;"><div>[[Jeu_expert|'''EXPERT''']]<br />[[Jeu_expert#Cartes|Les cartes]] • [[Jeu_expert#Les_consignes|Les consignes]] • [[Jeu_expert#L'animation|L'animation]] </div></div>

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<span style="font-size:20px">Pour aller plus loin</span>
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<div class="portail-bloccatégories" style="background-color: #b9cce4; border: 2px solid #eeeeee;"><div>[[Les_outils|'''OUTILS D'ANIMATION''']]<br />[[Les_outils#Les_outils_d'animation|Les outils d'animation]] • [[Les_outils#Les outils des animateurs|Les outils des animateurs]] <br> [[Supports_%26_Visuels|Supports & Visuels]] • [[Les_arguments_climato-sceptiques|Les arguments climato-sceptiques]]</div></div>

<div class="portail-bloccatégories" style="background-color: #b9cce4; border: 2px solid #eeeeee;"><div>[[La_mediatheque|'''MEDIATHEQUE DU FRESQUEUR''']]<br />[[La_mediatheque#Les_livres|Les livres]] • [[La_mediatheque#Les_videos|Les vidéos]] • [[La_mediatheque#Les_pages_web|Les pages web]]</div></div>

<div class="portail-bloccatégories" style="background-color: #b9cce4; border: 2px solid #eeeeee;"><div>[[Les_fresques_amies|'''LES FRESQUES AMIES''']]<br /></div></div>

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Portail:Accueil/Jeux

2021-11-17T16:12:21Z

Simritchi :

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<div style="width:100%">
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<span style="font-size:30px">Les jeux</span>
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<div class="portail-bloccatégories" style="background-color: #b9cce4; border: 2px solid #eeeeee;"><div>[[Jeu_adulte|'''ADULTE''']]<br />[[Jeu_adulte#Cartes|Les cartes]] • [[Jeu_adulte#Les_consignes|Les consignes]] • [[Animation|L'animation]] • [[Historique_des_versions|Les versions]] <br>[[Débat_sur_les_cartes|Les cartes en discussion]]</div></div>

<div class="portail-bloccatégories" style="background-color: #b9cce4; border: 2px solid #eeeeee;"><div>[[Jeu_enfant|'''ENFANT''']]<br />[[Jeu_enfant#Cartes|Les cartes]] • [[Jeu_enfant#Les_consiges|Les consignes]] • [[Jeu_enfant#L'animation|L'animation]]</div></div>

<div class="portail-bloccatégories" style="background-color: #b9cce4; border: 2px solid #eeeeee;"><div>[[Jeu_expert|'''EXPERT''']]<br />[[Jeu_expert#Cartes|Les cartes]] • [[Jeu_expert#Les_consignes|Les consignes]] • [[Jeu_expert#L'animation|L'animation]] </div></div>

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<span style="font-size:20px">Pour aller plus loin</span>
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<div class="portail-bloccatégories" style="background-color: #b9cce4; border: 2px solid #eeeeee;"><div>[[Les_outils|'''OUTILS D'ANIMATION''']]<br />[[Les_outils#Les_outils_d'animation|Les outils d'animation]] • [[Les_outils#Les outils des animateurs|Les outils des animateurs]] <br> [[Supports_%26_Visuels|Supports & Visuels]] • [[Les_arguments_climato-sceptiques|Les arguments climato-sceptiques]]</div></div>

<div class="portail-bloccatégories" style="background-color: #b9cce4; border: 2px solid #eeeeee;"><div>[[La_mediatheque|'''MEDIATHEQUE DU FRESQUEUR''']]<br />[[La_mediatheque#Les_livres|Les livres]] • [[La_mediatheque#Les_videos|Les vidéos]] • [[La_mediatheque#Les_pages_web|Les pages web]]</div></div>

<div class="portail-bloccatégories" style="background-color: #b9cce4; border: 2px solid #eeeeee;"><div>[[Les_fresques_amis|'''LES FRESQUES AMIS''']]<br /></div></div>

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Les fresques amies

2021-11-17T16:11:09Z

Simritchi :

Cette page répertorie les fresques amis (à compléter)

Les fresques amies

2021-11-17T16:10:18Z

Simritchi : Simritchi a déplacé la page Les ressources pour le debrief vers Les fresques amis : changement d'usage

Cette page répertorie l'ensemble des ressources à disposition des fresqueurs et des fresqueuses pour le debrief.

== Les ordres de grandeur ==

Section à compléter

Portail:Accueil/Jeux

2021-11-17T16:03:53Z

Simritchi : Modification indexation du sommaire

<div class="portail-bloc bloc-liste">

<div style="width:100%">
<center>
<span style="font-size:30px">Les jeux</span>
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<div class="portail-bloccatégories" style="background-color: #b9cce4; border: 2px solid #eeeeee;"><div>[[Jeu_adulte|'''ADULTE''']]<br />[[Jeu_adulte#Cartes|Les cartes]] • [[Jeu_adulte#Les_consignes|Les consignes]] • [[Animation|L'animation]] • [[Historique_des_versions|Les versions]] <br>[[Débat_sur_les_cartes|Les cartes en discussion]]</div></div>

<div class="portail-bloccatégories" style="background-color: #b9cce4; border: 2px solid #eeeeee;"><div>[[Jeu_enfant|'''ENFANT''']]<br />[[Jeu_enfant#Cartes|Les cartes]] • [[Jeu_enfant#Les_consiges|Les consignes]] • [[Jeu_enfant#L'animation|L'animation]]</div></div>

<div class="portail-bloccatégories" style="background-color: #b9cce4; border: 2px solid #eeeeee;"><div>[[Jeu_expert|'''EXPERT''']]<br />[[Jeu_expert#Cartes|Les cartes]] • [[Jeu_expert#Les_consignes|Les consignes]] • [[Jeu_expert#L'animation|L'animation]] </div></div>

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<span style="font-size:20px">Pour aller plus loin</span>
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<div class="portail-bloccatégories" style="background-color: #b9cce4; border: 2px solid #eeeeee;"><div>[[Les_outils|'''OUTILS D'ANIMATION''']]<br />[[Les_outils#Les_outils_d'animation|Les outils d'animation]] • [[Les_outils#Les outils des animateurs|Les outils des animateurs]] <br> [[Supports_%26_Visuels|Supports & Visuels]] • [[Les_arguments_climato-sceptiques|Les arguments climato-sceptiques]]</div></div>

<div class="portail-bloccatégories" style="background-color: #b9cce4; border: 2px solid #eeeeee;"><div>[[La_mediatheque|'''MEDIATHEQUE DU FRESQUEUR''']]<br />[[La_mediatheque#Les_livres|Les livres]] • [[La_mediatheque#Les_videos|Les vidéos]] • [[La_mediatheque#Les_pages_web|Les pages web]]</div></div>

<div class="portail-bloccatégories" style="background-color: #b9cce4; border: 2px solid #eeeeee;"><div>[[Les_ressources_pour_le_debrief|'''LES FRESQUES AMIS''']]<br /></div></div>

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La mediatheque

2021-11-15T19:23:45Z

Simritchi : Mise en forme tableau + intégration rapport GIEC

Cette page répertorie l'ensemble les livres, vidéos et pages web disponible pour monter en compétence

== Les livres ==

{| class="wikitable"
! titre
! auteur
! description
|-
| [https://livre.fnac.com/a13173554/Gildas-Veret-Sauvons-le-climat#omnsearchpos=1 Sauvons le climat !]
| Gildas Veret
| Le climat ! Le réchauffement climatique ! Que faire ? concrètement ? chez soi ? dans sa vie quotidienne ? chacun ? Nous avons besoin de solutions, d’aides concrètes, de conseils pratiques, d’actions proposées qui soient faisables, accessibles, adaptables. Chacun doit s’approprier le sujet, le personnaliser pour trouver l’approche qui lui convient, le degré d’engagement qui lui faut, le lieu où s’investir, la façon d’y parvenir dès aujourd’hui !Dans cet ouvrage, retrouvez :- Une introduction engagée et percutante, façon manifeste, pour prendre conscience de façon ferme de la situation climatique de crise que nous vivons- 10 conseils pratiques qui apportent des solutions concrètes et positives au quotidien permettant différents degrés d’engagement pour chacun.
|-
| [https://www.ipcc.ch/languages-2/francais/ Rapports du GIEC]
| GIEC
| Le Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat (GIEC) a été créé en 1988 en vue de fournir des évaluations détaillées de l’état des connaissances scientifiques, techniques et socio-économiques sur les changements climatiques, leurs causes, leurs répercussions potentielles et les stratégies de parade.
* [https://archive.ipcc.ch/pdf/assessment-report/ar5/wg1/WG1AR5_SummaryVolume_FINAL_FRENCH.pdf AR5] Résumé technique de la première partie du cinquième rapport
* [https://archive.ipcc.ch/pdf/assessment-report/ar5/syr/AR5_SYR_FINAL_SPM_fr.pdf Résumé à l’intention des décideurs de l'AR5]
* [https://www.ipcc.ch/report/ar6/wg1/ AR6] Première partie du sixième rapport (en anglais)
|}

== Les vidéos ==

{| class="wikitable"
! titre
! auteur
! description
|-
| [https://www.6play.fr/legacy-notre-heritage-p_19139 Legacy]
| Yann Arthus Bertrand
| Il y partage une vision sensible et radicale de notre monde, qu'il a vu se dégrader le temps d'une génération, et y dévoile une planète en souffrance, une humanité déboussolée incapable de prendre au sérieux la menace qui pèse sur elle et sur tous les êtres vivants. Pour le réalisateur, il y a urgence : chacun peut et doit accomplir des gestes forts pour la planète l'avenir de nos enfants...
|}

== Les pages web ==

{| class="wikitable"
! titre
! auteur
! description
|-
| [https://avenirclimatique.org/mooc-energie-climat MOOC Énergie & Climat]
| Avenir Climatique
| L'objectif de ce MOOC est de donner à tout le monde le moyen de s'emparer de ces enjeux pour en parler autour de soi.
* [https://www.youtube.com/playlist?list=PLdH9a0PxXSymOTW06TK1Cb-48Pz3SNbJo Saison 1 : Tout Comprendre et Passer à l'Action] La Russie, Trump, l’Accord de Paris ou le Moyen-Orient… A la fin, tu auras toutes les clefs pour comprendre et décrypter tous ces sujets, tu seras capable d’en parler autour de toi et tu pourras passer à l’action pour devenir un acteur.trice de la transition !
* [https://www.youtube.com/playlist?list=PLdH9a0PxXSylplEuJz73YpOtoK5nDChm- Saison 2 : Compter le CO2 et Faire le Bilan Carbone de son Campus] Chiffrer les principales émissions de notre établissement et concevoir un plan d’action pour y remédier.
* [https://www.youtube.com/playlist?list=PLdH9a0PxXSylOixEUmH3TIYbABSTWoziS Saison 3 : Les Freins à la Transition] Cette saison propose des pistes de réflexions permettant de comprendre pourquoi malgré l’urgence climatique le changement de notre société est si lent.
|}

Jeu expert

2021-11-15T17:53:44Z

Simritchi : Ajout archive carte hydrate de méthane

= Description =

La Fresque experte est une "extension" de la Fresque du Climat, et est réservée aux animateurs connaissant bien le jeu de base.
<br>Il contient 40 cartes et s'utilise en complément d'un jeu de cartes adulte.

<br>Le jeu peut être commandé ou imprimé à partir de la boutique du site internet de l'association : https://fresqueduclimat.org/boutique/.

= Le jeu =

=== Cartes ===
{| class="wikitable sortable"
! #
! Nom
|-
|42 (archive)
|[[Fr-fr_archive_carte_42_hydrates_de_méthane|Hydrates de méthane]]
|-
|101
|[[Fr-fr_expert_carte_101_albédo|Albédo]]
|-
|102
|[[Fr-fr_expert_carte_102_montée_des_extrémismes|Montée des extrémismes]]
|-
|103
|[[Fr-fr_expert_carte_103_domination_de_la_vapeur_d’eau_sur_le_CO2|Domination de la vapeur d'eau sur le {{CO2}}]]
|-
|104
|[[Fr-fr_expert_carte_104_réchauffement_des_pôles|Réchauffement des pôles]]
|-
|105
|[[Fr-fr_expert_carte_105_diminution_du_gradient_de_température_pôle_-_équateur|Diminution du gradient de température pôle - équateur]]
|-
|106
|[[Fr-fr_expert_carte_106_ralentissement_du_Jet_Stream_polaire|Ralentissement du Jet Stream polaire]]
|-
|107
|[[Fr-fr_expert_carte_107_blanchiment_du_corail|Blanchiment du corail]]
|-
|108
|[[Fr-fr_expert_carte_108_difficultés_de_formation_du_corail|Difficultés de formation du corail]]
|-
|109
|[[Fr-fr_expert_carte_109_pétrole|Pétrole]]
|-
|110
|[[Fr-fr_expert_carte_110_gaz_naturel|Gaz naturel]]
|-
|111
|[[Fr-fr_expert_carte_111_Charbon|Charbon]]
|-
|112
|[[Fr-fr_expert_carte_112_augmentation_de_la_population|Augmentation de la population]]
|-
|113
|[[Fr-fr_expert_carte_113_croissance_économique|Croissance économique]]
|-
|114
|[[Fr-fr_expert_carte_114_ciment|Ciment]]
|-
|115
|[[Fr-fr_expert_carte_115_saturation_des_puits_de_carbone|Saturation des puits de carbone]]
|-
|116
|[[Fr-fr_expert_carte_116_eutrophisation_de_l_océan|Eutrophisation de l'océan]]
|-
|117
|[[Fr-fr_expert_carte_117_désoxygénisation_de_l_océan|Désoxygenation de l'océan]]
|-
|118
|[[Fr-fr_expert_carte_118_déplétion_des_ressources|Déplétion des ressources]]
|-
|119
|[[Fr-fr_expert_carte_119_élevage|Élevage]]
|-
|120
|[[Fr-fr_expert_carte_120_épuisement_des_ressources_en_sable|Épuisement des ressources en sable]]
|-
|121
|[[Fr-fr_expert_carte_121_artificialisation_des_sols|Artificialisation des sols]]
|-
|122
|[[Fr-fr_expert_carte_122_électricité|Électricité]]
|-
|123
|[[Fr-fr_expert_carte_123_ilots_de_chaleur|Ilots de chaleur]]
|-
|124
|[[Fr-fr_expert_carte_124_baisse_de_la_teneur_en_éléments_nutritifs|Baisse de la teneur en éléments nutritifs]]
|-
|125
|[[Fr-fr_expert_carte_125_pesticides|Pesticides]]
|-
|126
|[[Fr-fr_expert_carte_126_impacts_économiques|Impacts économiques]]
|-
|127
|[[Fr-fr_expert_carte_127_faillite_des_stations_d_hiver|Faillite des stations d'hiver]]
|-
|128
|[[Fr-fr_expert_carte_128_augmentation_de_l_utilisation_des_canons_à_neige|Augmentation de l'utilisation des canons à neige]]
|-
|129
|[[Fr-fr_expert_carte_129_baisse_des_rendements_viticoles|Baisse des rendements viticoles]]
|-
|130
|[[Fr-fr_expert_carte_130_périodes_froides|Périodes froides]]
|-
|131
|[[Fr-fr_expert_carte_131_modification_du_Gulf_Stream|Modification du Gulf Stream]]
|-
|132
|[[Fr-fr_expert_carte_132_accentuation_du_phénomène_El_Niño|Accentuation du phénomène El Niño]]
|-
|133
|[[Fr-fr_expert_carte_133_érosion_des_côtes|Érosien des côtes]]
|-
|134
|[[Fr-fr_expert_carte_134_bactéries_et_virus_venant_de_la_fonte_du_permafrost|Bactéries et virus venant de la fonte du permafrost]]
|-
|135
|[[Fr-fr_expert_carte_135_gaz_polluants_dans_l_air|Gaz polluants dans l'air]]
|-
|136
|[[Fr-fr_expert_carte_136_pluies_acides|Pluies acides]]
|-
|137
|[[Fr-fr_expert_carte_137_dégradation_des_matériaux|Dégradation des matériaux]]
|-
|138
|[[Fr-fr_expert_carte_138_trou_dans_la_couche_d_ozone|Trou dans la couche d'ozone]]
|-
|139
|[[Fr-fr_expert_carte_139_augmentation_du_volume_de_l_océan|Augmentation du volume de l'océan]]
|-
|140
|[[Fr-fr_expert_carte_140_augmentation_de_la_masse_de_l_océan|Augmentation de la masse de l'océan]]
|}

= Les consignes =

= L'animation =

L'animation dure environ quatre heures.

Fr-fr archive carte 42 hydrates de méthane

2021-11-15T17:44:34Z

Simritchi : Simritchi a déplacé la page Fr-fr adulte carte 42 hydrates de méthane vers Fr-fr archive carte 42 hydrates de méthane : sortie de la carte du jeu standard

== Carte archive : Hydrates de méthane ==
<center>
[[Fichier:Fr-fr_adulte_carte_Hydrates_methane_recto.png|400px]]

Définition à ressaisir
</center>

== Explications ==

Deux cartes ont été ajoutée après la carte n°40 : ce sont des boucles de rétroactions violentes potentielles, des "bombes climatiques", qui si elles se déclenchent, nous font perdre définitivement le contrôle sur le climat.

Suite à la parution de la première partie de l'AR6, elle a été remplacé par [[Fr-fr_adulte_carte_42_ralentissement_du_gulf_stream|Ralentissement du gulf stream]]

Les thermokarst sont de véritables bioréacteurs au cœur du processus de relargage du carbone gelé : Lorsque le pergélisol dégèle, des morceaux de sol se détachent et tombent dans l’eau, apportant nutriments et carbone aux bactéries et au plancton présents dans la mare, qui les dégradent en {{CO2}} (dans les couches d’eau proches de la surface) et en méthane ou {{CH4}} (dans le fond privé d’oxygène de la mare).

== Correction ==

=== Causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_temp%C3%A9rature|Hausse de la température]]

=== Conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_9_autres_ges|Autres GES]]

== Autres lien possibles ==

=== Autres causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_14_budget_énergétique|Budget énergétique]] Si l'on veut rester dans la même logique de conservation de l'énergie, il faudrait faire le lien de fonte a partir de budget énergétique.

== Pour aller plus loin ==

À l'échelle moléculaire, un clathrate de méthane est en effet constitué d'une fine « cage » de glace dans laquelle est piégé du méthane ''a priori'' issu de la décomposition de matière organique relativement récente (par rapport à celle qui a engendré le pétrole et le gaz naturel) et effectuée par des micro-organismes anaérobies et méthanogènes.

Lors de la production de gaz naturel, d'autres hydrates peuvent se former (d'éthane et de propane). Plus la longueur de la molécule d'hydrocarbure augmente (butane, pentane, <abbr>etc.</abbr>), moins les hydrates formés sont stables (se casse a faible température).

[[en:En-en_adult_card_42_methane_hydrates]]

Fr-fr archive carte 42 hydrates de méthane

2021-11-15T17:43:22Z

Simritchi :

Fr-fr archive carte 42 hydrates de méthane

2021-11-15T17:42:29Z

Simritchi :

== Carte archive : Hydrates de méthane ==
<center>
[[Fichier:Fr-fr_adulte_carte_Hydrates_methane_recto.png|400px]]

Définition à ressaisir
</center>

== Explications ==

Deux cartes ont été ajoutée après la carte n°40 : ce sont des boucles de rétroactions violentes potentielles, des "bombes climatiques", qui si elles se déclenchent, nous font perdre définitivement le contrôle sur le climat.
Suite à la parution de la première partie de l'AR6, elle a été remplacé par [[Fr-fr_adulte_carte_42_ralentissement_du_gulf_stream|Ralentissement du gulf stream]]

Les thermokarst sont de véritables bioréacteurs au cœur du processus de relargage du carbone gelé : Lorsque le pergélisol dégèle, des morceaux de sol se détachent et tombent dans l’eau, apportant nutriments et carbone aux bactéries et au plancton présents dans la mare, qui les dégradent en {{CO2}} (dans les couches d’eau proches de la surface) et en méthane ou {{CH4}} (dans le fond privé d’oxygène de la mare).

== Correction ==

=== Causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_temp%C3%A9rature|Hausse de la température]]

=== Conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_9_autres_ges|Autres GES]]

== Autres lien possibles ==

=== Autres causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_14_budget_énergétique|Budget énergétique]] Si l'on veut rester dans la même logique de conservation de l'énergie, il faudrait faire le lien de fonte a partir de budget énergétique.

== Pour aller plus loin ==

À l'échelle moléculaire, un clathrate de méthane est en effet constitué d'une fine « cage » de glace dans laquelle est piégé du méthane ''a priori'' issu de la décomposition de matière organique relativement récente (par rapport à celle qui a engendré le pétrole et le gaz naturel) et effectuée par des micro-organismes anaérobies et méthanogènes.

Lors de la production de gaz naturel, d'autres hydrates peuvent se former (d'éthane et de propane). Plus la longueur de la molécule d'hydrocarbure augmente (butane, pentane, <abbr>etc.</abbr>), moins les hydrates formés sont stables (se casse a faible température).

[[en:En-en_adult_card_42_methane_hydrates]]

La mediatheque

2021-11-14T19:53:33Z

Simritchi : Ajout MOOC énergie & climat de avenir climat

Cette page répertorie l'ensemble les livres, vidéos et pages web disponible pour monter en compétence

== Les livres ==

* [https://livre.fnac.com/a13173554/Gildas-Veret-Sauvons-le-climat#omnsearchpos=1 Sauvons le climat !] : livre de Gildas Veret. Le climat ! Le réchauffement climatique ! Que faire ? concrètement ? chez soi ? dans sa vie quotidienne ? chacun ? Nous avons besoin de solutions, d’aides concrètes, de conseils pratiques, d’actions proposées qui soient faisables, accessibles, adaptables. Chacun doit s’approprier le sujet, le personnaliser pour trouver l’approche qui lui convient, le degré d’engagement qui lui faut, le lieu où s’investir, la façon d’y parvenir dès aujourd’hui !Dans cet ouvrage, retrouvez :- Une introduction engagée et percutante, façon manifeste, pour prendre conscience de façon ferme de la situation climatique de crise que nous vivons- 10 conseils pratiques qui apportent des solutions concrètes et positives au quotidien permettant différents degrés d’engagement pour chacun.

== Les vidéos ==

* [https://www.6play.fr/legacy-notre-heritage-p_19139 Legacy] : film de Yann Arthus Bertrand. Il y partage une vision sensible et radicale de notre monde, qu'il a vu se dégrader le temps d'une génération, et y dévoile une planète en souffrance, une humanité déboussolée incapable de prendre au sérieux la menace qui pèse sur elle et sur tous les êtres vivants. Pour le réalisateur, il y a urgence : chacun peut et doit accomplir des gestes forts pour la planète l'avenir de nos enfants...

== Les pages web ==

* [https://avenirclimatique.org/mooc-energie-climat MOOC Énergie & Climat] : MOOC de Avenir Climatique. L'objectif de ce MOOC est de donner à tout le monde le moyen de s'emparer de ces enjeux pour en parler autour de soi.
** [https://www.youtube.com/playlist?list=PLdH9a0PxXSymOTW06TK1Cb-48Pz3SNbJo Saison 1 : Tout Comprendre et Passer à l'Action] La Russie, Trump, l’Accord de Paris ou le Moyen-Orient… A la fin, tu auras toutes les clefs pour comprendre et décrypter tous ces sujets, tu seras capable d’en parler autour de toi et tu pourras passer à l’action pour devenir un acteur.trice de la transition !
** [https://www.youtube.com/playlist?list=PLdH9a0PxXSylplEuJz73YpOtoK5nDChm- Saison 2 : Compter le CO2 et Faire le Bilan Carbone de son Campus] Chiffrer les principales émissions de notre établissement et concevoir un plan d’action pour y remédier.
** [https://www.youtube.com/playlist?list=PLdH9a0PxXSylOixEUmH3TIYbABSTWoziS Saison 3 : Les Freins à la Transition] Cette saison propose des pistes de réflexions permettant de comprendre pourquoi malgré l’urgence climatique le changement de notre société est si lent.

La mediatheque

2021-11-14T19:14:35Z

Simritchi : Ajout livre Sauvons le climat !

Fr-fr archive carte 42 hydrates de méthane

2021-11-14T19:01:06Z

Simritchi :

== Carte adulte #42 (ancienne version) : Hydrates de méthane ==
<center>
[[Fichier:Fr-fr_adulte_carte_Hydrates_methane_recto.png|400px]]

Définition à resaisir
</center>

== Explications ==

Deux cartes ont été ajoutée après la carte n°40 : ce sont des boucles de rétroactions violentes potentielles, des "bombes climatiques", qui si elles se déclenchent, nous font perdre définitivement le contrôle sur le climat.

Les thermokarst sont de véritables bioréacteurs au cœur du processus de relargage du carbone gelé : Lorsque le pergélisol dégèle, des morceaux de sol se détachent et tombent dans l’eau, apportant nutriments et carbone aux bactéries et au plancton présents dans la mare, qui les dégradent en {{CO2}} (dans les couches d’eau proches de la surface) et en méthane ou {{CH4}} (dans le fond privé d’oxygène de la mare).

== Correction ==

=== Causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_temp%C3%A9rature|Hausse de la température]]

=== Conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_9_autres_ges|Autres GES]]

== Autres lien possibles ==

=== Autres causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_14_budget_énergétique|Budget énergétique]] Si l'on veut rester dans la même logique de conservation de l'énergie, il faudrait faire le lien de fonte a partir de budget énergétique.

== Pour aller plus loin ==

À l'échelle moléculaire, un clathrate de méthane est en effet constitué d'une fine « cage » de glace dans laquelle est piégé du méthane ''a priori'' issu de la décomposition de matière organique relativement récente (par rapport à celle qui a engendré le pétrole et le gaz naturel) et effectuée par des micro-organismes anaérobies et méthanogènes.

Lors de la production de gaz naturel, d'autres hydrates peuvent se former (d'éthane et de propane). Plus la longueur de la molécule d'hydrocarbure augmente (butane, pentane, <abbr>etc.</abbr>), moins les hydrates formés sont stables (se casse a faible température).

[[en:En-en_adult_card_42_methane_hydrates]]

Fichier:Fr-fr adulte carte Hydrates methane recto.png

2021-11-14T18:55:18Z

Simritchi :

Fr-fr archive carte 42 hydrates de méthane

2021-11-14T18:48:01Z

Simritchi : Annulation des modifications 2763 de Simritchi (discussion)

{{Carte
|number=42
|version=adulte
|title=Hydrates de méthane
}}

== Explications ==

Deux cartes ont été ajoutée après la carte n°40 : ce sont des boucles de rétroactions violentes potentielles, des "bombes climatiques", qui si elles se déclenchent, nous font perdre définitivement le contrôle sur le climat.

Les thermokarst sont de véritables bioréacteurs au cœur du processus de relargage du carbone gelé : Lorsque le pergélisol dégèle, des morceaux de sol se détachent et tombent dans l’eau, apportant nutriments et carbone aux bactéries et au plancton présents dans la mare, qui les dégradent en {{CO2}} (dans les couches d’eau proches de la surface) et en méthane ou {{CH4}} (dans le fond privé d’oxygène de la mare).

== Correction ==

=== Causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_temp%C3%A9rature|Hausse de la température]]

=== Conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_9_autres_ges|Autres GES]]

== Autres lien possibles ==

=== Autres causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_14_budget_énergétique|Budget énergétique]] Si l'on veut rester dans la même logique de conservation de l'énergie, il faudrait faire le lien de fonte a partir de budget énergétique.

== Pour aller plus loin ==

À l'échelle moléculaire, un clathrate de méthane est en effet constitué d'une fine « cage » de glace dans laquelle est piégé du méthane ''a priori'' issu de la décomposition de matière organique relativement récente (par rapport à celle qui a engendré le pétrole et le gaz naturel) et effectuée par des micro-organismes anaérobies et méthanogènes.

Lors de la production de gaz naturel, d'autres hydrates peuvent se former (d'éthane et de propane). Plus la longueur de la molécule d'hydrocarbure augmente (butane, pentane, <abbr>etc.</abbr>), moins les hydrates formés sont stables (se casse a faible température).

[[en:En-en_adult_card_42_methane_hydrates]]

Fr-fr archive carte 42 hydrates de méthane

2021-11-14T18:20:40Z

Simritchi : Révocation des modifications de Simritchi (discussion) vers la dernière version créée par Obrunner

{{Carte
|number=42
|version=adulte
|title=Ralentissement du Gulf Stream
}}

== Explications ==

Deux cartes ont été ajoutée après la carte n°40 : ce sont des boucles de rétroactions violentes potentielles, des "bombes climatiques", qui si elles se déclenchent, nous font perdre définitivement le contrôle sur le climat.

Les thermokarst sont de véritables bioréacteurs au cœur du processus de relargage du carbone gelé : Lorsque le pergélisol dégèle, des morceaux de sol se détachent et tombent dans l’eau, apportant nutriments et carbone aux bactéries et au plancton présents dans la mare, qui les dégradent en {{CO2}} (dans les couches d’eau proches de la surface) et en méthane ou {{CH4}} (dans le fond privé d’oxygène de la mare).

== Correction ==

=== Causes ===

* [[Fr-fr adulte carte 19 fonte des calottes glaciaires|Fonte des calottes glaciaires]]

=== Conséquences ===

* [[Fr-fr adulte carte 12 puits de carbone|Puits de carbone]]
*[[Fr-fr adulte carte 14 bilan énergétique|Bilan énergétique]]

== Autres lien possibles ==

=== Autres causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_14_budget_énergétique|Budget énergétique]] Si l'on veut rester dans la même logique de conservation de l'énergie, il faudrait faire le lien de fonte a partir de budget énergétique.

== Pour aller plus loin ==

À l'échelle moléculaire, un clathrate de méthane est en effet constitué d'une fine « cage » de glace dans laquelle est piégé du méthane ''a priori'' issu de la décomposition de matière organique relativement récente (par rapport à celle qui a engendré le pétrole et le gaz naturel) et effectuée par des micro-organismes anaérobies et méthanogènes.

Lors de la production de gaz naturel, d'autres hydrates peuvent se former (d'éthane et de propane). Plus la longueur de la molécule d'hydrocarbure augmente (butane, pentane, <abbr>etc.</abbr>), moins les hydrates formés sont stables (se casse a faible température).

[[en:En-en_adult_card_42_methane_hydrates]]

Fr-fr archive carte 42 hydrates de méthane

2021-11-14T17:18:37Z

Simritchi : Annulation des modifications 2692 pour réinitialiser la carte hydrate de méthane

Fr-fr archive carte 42 hydrates de méthane

2021-11-14T17:17:52Z

Simritchi : Annulation des modifications 2693 pour réinitialiser la carte hydrate de méthane

{{Carte
|number=42
|version=adulte
|title=Ralentissement du Gulf Stream
}}

== Explications ==

Deux cartes ont été ajoutée après la carte n°40 : ce sont des boucles de rétroactions violentes potentielles, des "bombes climatiques", qui si elles se déclenchent, nous font perdre définitivement le contrôle sur le climat.

Les thermokarst sont de véritables bioréacteurs au cœur du processus de relargage du carbone gelé : Lorsque le pergélisol dégèle, des morceaux de sol se détachent et tombent dans l’eau, apportant nutriments et carbone aux bactéries et au plancton présents dans la mare, qui les dégradent en {{CO2}} (dans les couches d’eau proches de la surface) et en méthane ou {{CH4}} (dans le fond privé d’oxygène de la mare).

== Correction ==

=== Causes ===

* [[Fr-fr adulte carte 16 fonte des glaciers|Fonte des glaciers]]

=== Conséquences ===

* [[Fr-fr adulte carte 12 puits de carbone|Puits de carbone]]
*[[Fr-fr adulte carte 14 bilan énergétique|Bilan énergétique]]

== Autres lien possibles ==

=== Autres causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_14_budget_énergétique|Budget énergétique]] Si l'on veut rester dans la même logique de conservation de l'énergie, il faudrait faire le lien de fonte a partir de budget énergétique.

== Pour aller plus loin ==

À l'échelle moléculaire, un clathrate de méthane est en effet constitué d'une fine « cage » de glace dans laquelle est piégé du méthane ''a priori'' issu de la décomposition de matière organique relativement récente (par rapport à celle qui a engendré le pétrole et le gaz naturel) et effectuée par des micro-organismes anaérobies et méthanogènes.

Lors de la production de gaz naturel, d'autres hydrates peuvent se former (d'éthane et de propane). Plus la longueur de la molécule d'hydrocarbure augmente (butane, pentane, <abbr>etc.</abbr>), moins les hydrates formés sont stables (se casse a faible température).

[[en:En-en_adult_card_42_methane_hydrates]]

La mediatheque

2021-11-14T15:41:46Z

Simritchi : Ajout Legacy

Cette page répertorie l'ensemble les livres, vidéos et pages web disponible pour monter en compétence

== Les livres ==

== Les vidéos ==

* [https://www.6play.fr/legacy-notre-heritage-p_19139 Legacy] : film de Yann Arthus Bertrand. Il y partage une vision sensible et radicale de notre monde, qu'il a vu se dégrader le temps d'une génération, et y dévoile une planète en souffrance, une humanité déboussolée incapable de prendre au sérieux la menace qui pèse sur elle et sur tous les êtres vivants. Pour le réalisateur, il y a urgence : chacun peut et doit accomplir des gestes forts pour la planète l'avenir de nos enfants...

== Les pages web ==

Section à compléter

Portail:Accueil/Bordereau

2021-11-14T11:53:00Z

Simritchi : Remplacement lien à propos inexistent par la page sur l'association

Les fresques amies

2021-11-14T11:48:06Z

Simritchi :

Cette page répertorie l'ensemble des ressources à disposition des fresqueurs et des fresqueuses pour le debrief.

== Les ordres de grandeur ==

Section à compléter

La mediatheque

2021-11-14T11:47:54Z

Simritchi :

Cette page répertorie l'ensemble les livres, vidéos et pages web disponible pour monter en compétence

== Les livres ==

== Les vidéos ==

== Les pages web ==

Section à compléter

La mediatheque

2021-11-14T11:47:00Z

Simritchi : Création page la médiathèque

Cette page répertorie l'ensemble les livres, vidéos et pages web disponible pour monter en compétence

== La médiathèque ==

=== Les livres ===

=== Les vidéos ===

=== Les pages web ===

Section à compléter

Les fresques amies

2021-11-14T11:43:29Z

Simritchi : Création page ressources pour le debrief

Cette page répertorie l'ensemble des ressources à disposition des fresqueurs et des fresqueuses pour le debrief.

== Les ressources pour le debrief ==

=== Les ordres de grandeur ===

Section à compléter

Portail:Accueil/Jeux

2021-11-14T10:34:18Z

Simritchi : Ajout paragraphe "pour aller plus loin" avec lien vers la page des outils, les ressources pour le debrief (à créer) et la médiathèque (à créer)

<div class="portail-bloc bloc-liste">

<div style="width:100%">
<center>
<span style="font-size:30px">Les jeux</span>
</center>
</div>

<br><br/>

<div class="portail-bloccatégories" style="background-color: #b9cce4; border: 2px solid #eeeeee;"><div>[[Jeu_adulte|'''ADULTE''']]<br />[[Jeu_adulte#Cartes|Les cartes]] • [[Jeu_adulte#Les_consignes|Les consignes]] • [[Animation|L'animation]] • [[Historique_des_versions|Les versions]] <br>[[Débat_sur_les_cartes|Les cartes en discussion]]</div></div>

<div class="portail-bloccatégories" style="background-color: #b9cce4; border: 2px solid #eeeeee;"><div>[[Jeu_enfant|'''ENFANT''']]<br />[[Jeu_enfant#Cartes|Les cartes]] • [[Jeu_enfant#Les_consiges|Les consignes]] • [[Jeu_enfant#L'animation|L'animation]]</div></div>

<div class="portail-bloccatégories" style="background-color: #b9cce4; border: 2px solid #eeeeee;"><div>[[Jeu_expert|'''EXPERT''']]<br />[[Jeu_expert#Cartes|Les cartes]] • [[Jeu_expert#Les_consignes|Les consignes]] • [[Jeu_expert#L'animation|L'animation]] </div></div>

<br><br/>

<div style="width:100%">
<center>
<span style="font-size:20px">Pour aller plus loin</span>
</center>
</div>

<br><br/>

<div class="portail-bloccatégories" style="background-color: #b9cce4; border: 2px solid #eeeeee;"><div>[[Les_outils|'''OUTILS D'ANIMATION''']]<br />[[Les_outils#Les_outils_d'animation|Les outils d'animation]] • [[Les_outils#Les outils des animateurs|Les outils des animateurs]] • [[Les_outils#Les outils des débats|Les outils des débats]]</div></div>

<div class="portail-bloccatégories" style="background-color: #b9cce4; border: 2px solid #eeeeee;"><div>[[Les_ressources_pour_le_debrief|'''RESSOURCES POUR LE DEBRIEF''']]<br />[[Les_ressources_pour_le_debrief#Les ordres de grandeur|Les ordres de grandeur]]</div></div>

<div class="portail-bloccatégories" style="background-color: #b9cce4; border: 2px solid #eeeeee;"><div>[[La_mediatheque|'''MEDIATHEQUE DU FRESQUEUR''']]<br />[[La_mediatheque#Les_livres|Les livres]] • [[La_mediatheque#Les_videos|Les vidéos]] • [[La_mediatheque#Les_pages_web|Les pages web]]</div></div>

<br><br/>

</div>

Fr-fr adulte carte 21 hausse température

2021-05-05T11:02:58Z

Simritchi : ajout question participant sur le début du graphique < 0

{{Carte
|number=21
|version=adulte
|title=Hausse de la température
|refimage = <ref>[https://www.ipcc.ch/site/assets/uploads/2018/03/WG1AR5_SummaryVolume_FINAL_FRENCH.pdf#page=104 Page 89 du Résumé Technique du 5ème rapport du GIEC]</ref>
}}

== Explications ==

Cette carte peut jouer deux rôles :
* Soit c'est la température de l'air, donc de l'atmosphère. C'est comme ça qu'il faut l'interpréter quand on a gardé les cartes 10, 14 et 15. Dans ce cas, la carte précédente est la 14.
* Soit elle représente la température de la terre (et ça tombe bien parce que la définition de la température de la terre, c'est justement la température de l'air, au sol, en moyenne sur la surface de la terre). Dans ce cas, la carte précédente est la 13 et on peut faire un lien vers les cartes 16, 17, 18 et 19.

Au rythme actuel de réchauffement, 0,2°C par décennie, le réchauffement atteindra 1,5°C entre 2030 et 2050 environ.

== Correction ==

=== Causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_14_bilan_%C3%A9nerg%C3%A9tique|Bilan énergétique]]

=== Conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_20_perturbation_cycle_eau|Perturbation du cycle de l'eau]] La hausse de la température sur terre augmente l'évaporation et perturbe le cycle de l'eau. D'ailleurs, autrefois, on parlait de réchauffement climatique (Global Warming) et aujourd'hui, on parle de changement climatique (Climate Change), voire de dérèglement climatique. Ce shift dans le vocabulaire est matérialisé par cette relation qui a donc une importance fondamentale. N'hésitez pas à faire une remarque sur ce point aux équipes.
* [[Fr-fr_adulte_carte_25_biodiversit%C3%A9_terrestre|Biodiversité terrestre]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_32_baisse_rendements_agricoles|Baisse des rendements agricoles]] Dans les pays du Nord, une hausse de la température peut améliorer les rendements. Dans les pays du Sud, c'est le contraire : la moindre augmentation de température se traduit par une baisse de rendement.
* [[Fr-fr_adulte_carte_36_canicules|Canicules]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_38_sant%C3%A9_humaine|Santé humaine]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_41_permafrost|Permafrost]] Si l'on veut rester dans la même logique de conservation de l'énergie, il faudrait faire le lien de fonte a partir de budget énergétique.

== Autres liens possibles ==

=== Autres conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_28_vecteurs_de_maladie|Vecteurs de maladie]] La carte vecteurs de maladie est en général reliée à la carte [[Fr-fr_adulte_carte_25_biodiversité_terrestre|Biodiversité terrestre]] car les vecteurs de maladie sont une sous-partie de la biodiversité, mais on peut aussi la relier aux mêmes causes que la carte biodiversité, c’est-à-dire [[Fr-fr_adulte_carte_20_perturbation_cycle_eau|perturbation du cycle de l'eau]] et hausse de la température.

== Pour aller plus loin ==

=== Question participant ===
* Pourquoi sur la courbe démarre en dessous de 0°C ?
=> Le seuil de référence est défini par la température moyenne annuelle de l’air à la surface du globe par rapport à la période 1986–2005. Ce qui donne un zéro un peu décalé. [https://www.ipcc.ch/site/assets/uploads/2018/03/WG1AR5_SummaryVolume_FINAL_FRENCH.pdf#page=104 Voir Page 89 du Résumé Technique du 5ème rapport du GIEC]

=== Points additionnel ===
* L'océan absorbe 93% de l'énergie en excès sur la terre. Comment se fait-il qu’il ne se réchauffe que de l’ordre du dixième de degré en surface et encore moins en profondeur ? C'est parce qu'il est beaucoup plus massif que l'atmosphère. Il a une capacité calorifique beaucoup plus grande. Pour mesurer cela, il faut se rappeler que l'océan couvre 71% de la surface de la terre et qu'il a une profondeur de 4000m en moyenne. L'atmosphère a une épaisseur plus grande, mais si on le ramène à la même densité que l'eau, il ne mesure plus que 10m (c'est pour ça qu'on gagne une atmosphère de pression tous les 10m quand on fait de la plongée).

Au rythme actuel de réchauffement, 0,2°C par décennie, le réchauffement atteindra 1,5°C entre 2030 et 2050 environ

Le niveau d'ambition actuel de réduire lentement le taux des émissions de gaz à effet de serre conduirait à un réchauffement de la planète de plus de 3°C d'ici 2100 et ne respecterait donc pas l'objectif de l'Accord de Paris.

Limiter le réchauffement climatique bien en dessous de 2°C impliquerait de réduire les émissions de CO2 de 25% d'ici 2030 et d'atteindre un taux net zéro d'ici 2070.

Limiter le réchauffement climatique à 1,5°C impliquerait de réduire les émissions de CO2 de 50% d'ici 2030 et d'atteindre un niveau net zéro d'ici 2050.
Cela nécessiterait des transitions rapides, profondes et sans précédent dans les systèmes énergétiques, l'utilisation des terres, les systèmes urbains, industriels et les infrastructures, en utilisant toute une palette de technologies et de changements de comportements.

== Références ==
<references />

[[en:En-en_adult_card_21_temperature_rise]]

Fr-fr adulte carte 14 bilan énergétique

2021-05-04T19:19:44Z

Simritchi :

{{Carte
|number=14
|version=adulte
|title=Bilan énergétique
|refimage = <ref>[https://www.ipcc.ch/site/assets/uploads/2018/02/WG1AR5_all_final.pdf#page=280 Figure 1 du chapitre 3, groupe de travail 1,5ème rapport du GIEC]</ref>
}}

== Explications ==

Sur le graphique, on peut voir plusieurs couleurs qui représentent, du haut vers le bas :
* En bleu clair, la couche supérieure de l'océan, entre 0 et 700m
* En bleu foncé, la couche inférieure de l'océan, entre 700m et 2000m
* En blanc, les différentes glaces
* En orange, les sols
* En violet, l'atmosphère
Les pointillés représentent l'incertitude.

== Conseils pour l'animation ==
=== Version simplifié ===
Cette carte peut être retirée pour la [[Fr-fr_adulte_version_simplifiée|version simplifiée]], en même temps que le [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif|forçage radiatif]] et les [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols|aérosols]]

=== Version complète ===

Dans le cas où on laisse cette carte, il faut se rappeler le premier principe de la thermodynamique : l'énergie se conserve. Il arrive que les participants dessinent les liens Bilan énergétique vers [[Fr-fr_adulte_carte_17_hausse_température_eau|hausse de la température de l'eau]] et [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_température|hausse de la température de l'air]], puis des liens de hausse de la température de l'air vers [[Fr-fr_adulte_carte_16_fonte_des_glaciers|fonte des glaciers]] et hausse de la température de l'eau vers [[Fr-fr_adulte_carte_18_fonte_de_la_banquise|fonte de la banquise]] et [[Fr-fr_adulte_carte_19_fonte_des_calottes_glaciaires|fonte des calottes glaciaires]]. En faisant ça, ils considèrent que l'air et l'eau se réchauffent, puis ils font fondre la banquise, les glaciers et les calottes. Or, si une calorie est passée par l’eau pour finalement contribuer à faire fondre la banquise par en dessous, alors elle n’est plus dans l’eau.

=== Conseil d'explication ===

Une astuce afin de simplifier l'explication de cette carte consiste à renommer les cartes qui suivent. Une augmentation de température est une augmentation d'énergie, et une fonte est également une augmentation d'énergie. Les cinq cartes deviennent alors Augmentation du niveau d'énergie de l'eau, de l'air, de la banquise... Et les participants comprennent qu'il faut mettre ces cinq cartes au même niveau.
Donc si une calorie qui est dans l’eau contribue à faire fondre la banquise, une fois que la banquise a fondu, cette calorie n’est plus dans l’eau. L’eau s’est refroidie. Dans ce cas, faut-il compter la calorie dans la partie « océan » ou « fonte de la glace » ? Réponse : dans la partie fonte de la glace. Car il y a conservation de l’énergie (premier principe de thermodynamique). On ne peut pas compter deux fois cette calorie.

== Correction ==

=== Causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_15_for%C3%A7age_radiatif|Forçage radiatif]]

=== Conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_16_fonte_des_glaciers|Fonte des glaciers]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_17_hausse_temp%C3%A9rature_eau|Hausse de la température de l'eau]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_18_fonte_de_la_banquise|Fonte de la banquise]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_19_fonte_des_calottes_glaciaires|Fonte des calottes glaciaires]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_temp%C3%A9rature|Hausse de la température]] Il est précisé au dos de la carte qu'il s'agit de la température de l'air.

== Autres liens possibles ==

=== Autres conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_41_permafrost|Permafrost]] Si l'on veut rester dans la même logique de conservation de l'énergie, il faudrait faire le lien de fonte à partir de bilan énergétique. Cependant pour des raisons pratiques, on peut préférer faire le lien à partir de la [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_température|hausse de la température]].
* [[Fr-fr_adulte_carte_42_hydrates_de_méthane|Hydrates de méthane]] Si l'on veut rester dans la même logique de conservation de l'énergie, il faudrait faire le lien de fonte à partir de bilan énergétique. Cependant pour des raisons pratiques, on peut préférer faire le lien à partir de la [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_température|hausse de la température]].

== Pour aller plus loin ==
=== Chiffres ===
Les Océans couvrent 71% de la surface de la terre, avec en moyenne 4km de profondeur. Si l’air était ramené à la même densité que l’eau, sa hauteur serait de 10m. L’océan a une très forte masse volumique, ce qui explique qu’il absorbe la majorité de l'énergie liée aux GES émis par l’homme.

=== Vidéos ===
Présentation en [https://youtu.be/lFT5Mx0eK3U vidéo] de la carte par Rodolphe Meyer ([https://www.lereveilleur.com/ Le Réveilleur])

== Références ==
<references />

[[en:En-en_adult_card_14_energy_budget]]

Fr-fr adulte carte 14 bilan énergétique

2021-05-04T19:12:18Z

Simritchi : remplacement budget par bilan dans les explications

{{Carte
|number=14
|version=adulte
|title=Bilan énergétique
|refimage = <ref>[https://www.ipcc.ch/site/assets/uploads/2018/02/WG1AR5_all_final.pdf#page=280 Figure 1 du chapitre 3, groupe de travail 1,5ème rapport du GIEC]</ref>
}}

== Explications ==

Sur le graphique, on peut voir plusieurs couleurs qui représentent, du haut vers le bas :
* En bleu clair, la couche supérieure de l'océan, entre 0 et 700m
* En bleu foncé, la couche inférieure de l'océan, entre 700m et 2000m
* En blanc, les différentes glaces
* En orange, les sols
* En violet, l'atmosphère
Les pointillés représentent l'incertitude.

== Conseils pour l'animation ==
=== Version simplifié ===
Cette carte peut être retirée pour la [[Fr-fr_adulte_version_simplifiée|version simplifiée]], en même temps que le [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif|forçage radiatif]] et les [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols|aérosols]]

=== Version complète ===

Dans le cas où on laisse cette carte, il faut se rappeler le premier principe de la thermodynamique : l'énergie se conserve. Il arrive que les participants dessinent les liens Bilan énergétique vers [[Fr-fr_adulte_carte_17_hausse_température_eau|hausse de la température de l'eau]] et [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_température|hausse de la température de l'air]], puis des liens de hausse de la température de l'air vers [[Fr-fr_adulte_carte_16_fonte_des_glaciers|fonte des glaciers]] et hausse de la température de l'eau vers [[Fr-fr_adulte_carte_18_fonte_de_la_banquise|fonte de la banquise]] et [[Fr-fr_adulte_carte_19_fonte_des_calottes_glaciaires|fonte des calottes glaciaires]]. En faisant ça, ils considèrent que l'air et l'eau se réchauffent, puis ils font fondre la banquise, les glaciers et les calottes. Or, si une calorie est passée par l’eau pour finalement contribuer à faire fondre la banquise par en dessous, alors elle n’est plus dans l’eau.

=== Conseil d'explication ===

Une astuce afin de simplifier l'explication de cette carte consiste à renommer les cartes qui suivent. Une augmentation de température est une augmentation d'énergie, et une fonte est également une augmentation d'énergie. Les cinq cartes deviennent alors Augmentation du niveau d'énergie de l'eau, de l'air, de la banquise... Et les participants comprennent qu'il faut mettre ces cinq cartes au même niveau.
Donc si une calorie qui est dans l’eau contribue à faire fondre la banquise, une fois que la banquise a fondu, cette calorie n’est plus dans l’eau. L’eau s’est refroidie. Dans ce cas, faut-il compter la calorie dans la partie « océan » ou « fonte de la glace » ? Réponse : dans la partie fonte de la glace. Car il y a conservation de l’énergie (premier principe de thermodynamique). On ne peut pas compter deux fois cette calorie.

== Correction ==

=== Causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_15_for%C3%A7age_radiatif|Forçage radiatif]]

=== Conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_16_fonte_des_glaciers|Fonte des glaciers]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_17_hausse_temp%C3%A9rature_eau|Hausse de la température de l'eau]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_18_fonte_de_la_banquise|Fonte de la banquise]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_19_fonte_des_calottes_glaciaires|Fonte des calottes glaciaires]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_temp%C3%A9rature|Hausse de la température]] Il est précisé au dos de la carte qu'il s'agit de la température de l'air.

== Autres liens possibles ==

=== Autres conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_41_permafrost|Permafrost]] Si l'on veut rester dans la même logique de conservation de l'énergie, il faudrait faire le lien de fonte à partir de bilan énergétique. Cependant pour des raisons pratiques, on peut préférer faire le lien à partir de la [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_température|hausse de la température]].
* [[Fr-fr_adulte_carte_42_hydrates_de_méthane|Hydrates de méthane]] Si l'on veut rester dans la même logique de conservation de l'énergie, il faudrait faire le lien de fonte à partir de bilan énergétique. Cependant pour des raisons pratiques, on peut préférer faire le lien à partir de la [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_température|hausse de la température]].

== Pour aller plus loin ==
=== Chiffres ===
Les Océans couvrent 71% de la surface de la terre, avec en moyenne 4km de profondeur. Si l’air était ramené à la même densité que l’eau, sa hauteur serait de 10m. L’océan a une très forte masse volumique, ce qui explique qu’il absorbe la majorité de l'énergie liée aux GES émis par l’homme.

=== Vidéos ===
* [https://youtu.be/lFT5Mx0eK3U Présentation en vidéo de la carte par Rodolphe Meyer]

== Références ==
<references />

[[en:En-en_adult_card_14_energy_budget]]

Fichier:Fresque.png

2021-05-04T18:50:40Z

Simritchi :

Correction Fresque du Climat

Discussion:Fr-fr adulte carte 36 canicules

2021-05-02T17:03:01Z

Simritchi : /* Modification de l'illustration */

== Modification de l'illustration ==

En gardant le thermomètre, je trouve qu’une mosaïque de photos montrant peut être des personnes (personnes âgées, nourrissons) particulièrement sensibles à de fortes chaleurs, la mobilisation de personnels de santé, de services d’urgence… serait plus évocateurs qu’une photo de promenade touristique de bord de mer en été

'''Arthus'''<br>
Plutot d'accord avec ça. On pourrait faire une image coupé en deux dans l'horizontal, en gardant le thermometre comme séparation entre les cartes, et a gauche, un nourrissons, et a droite une personne agés.

'''Simon'''<br>
L'image actuelle véhicule plus une idée de vacance que de danger surtout que de nombreux français pensent qu'il suffira d'un peu de clim' pour compenser cet aspect là et n'ont pas conscience des risques de perte du réseau électrique et de l'augmentation importante des décès

== exemple pour illustrer le propos ==

Suggestion: ajouter qu'au dela de 40 degres et 100% d'humidite, le lieu est inhabitable. Cela permettrait de comprendre que ce n'est pas juste avoir chaud.

Fr-fr adulte carte 27 biodiversité marine

2021-05-02T16:41:47Z

Simritchi : Mise en concordance des liens activités humaines - biodiversité marine

{{Carte
|number=27
|version=adulte
|title=Biodiversité marine
}}

== Explications ==

Aujourd'hui, la biodiversité marine est plus mise en danger par la surpêche que par le changement climatique ou l'acidification. Mais à long terme, ces derniers vont considérablement augmenter leur pression. La FAO considère que dans le monde, entre 660 et 820 millions d'individus sont directement ou indirectement dépendant de la pêche et de l'aquaculture. Soit à peu près 10% de la population mondiale.

== Correction ==

=== Causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_17_hausse_temp%C3%A9rature_eau|Hausse de la température de l'eau]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_29_pt%C3%A9ropodes_et_coccolithophores|Ptéropodes et coccolithophores]]

=== Conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_37_famine|Famine]] Oui, à cause de la pêche...

== Autres lien possibles ==

=== Autres causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_1_activités_humaines|Activités humaines]] Par ce lien, on exprime toutes les dégradations que l'Homme est capable d'infliger à la vie marine comme la pollution au plastique et la surpêche. C'est hors-sujet par rapport au changement climatique, mais c'est intéressant de faire le lien quand-même et l'occasion d'évoquer la [https://fresqueoceane.com/ Fresque Oceane]. Si on parle a un public âgé, on peut par exemple parler de la taille des boites de sardines qui a diminué car elles n'ont même plus le temps de grandir avant d'être pêchées.
*[[Fr-fr_adulte_carte_25_biodiversité_terrestre|Biodiversité terrestre]] Les deux types de biodiversité peuvent interagir entres elles.

=== Autres conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_25_biodiversité_terrestre|Biodiversité terrestre]] Les deux types de biodiversité peuvent interagir entres elles.

== Pour aller plus loin ==
=== Impact direct des activités humaines ===
La surpêche est la cause principale de mort de poissons. Voici quelques nombres :
* Chaque année, entre 1000 et 2700 milliards de poisson sont pêchés<ref>[http://fishcount.org.uk/studydatascreens/2016/fishcount_estimates_list.php ''Fishcount estimates of numbers of individuals killed in (FAO) reported fishery production'', FishCount]</ref>. Si on tuait des humains à la même vitesse, il faudrait seulement 37 heures pour exterminer la population humaine.
* La pollution plastique tue 1.5 millions d'animaux marins <ref>[https://conserveturtles.org/information-sea-turtles-threats-marine-debris/ ''Information About Sea Turtles: Threats from Marine Debris'', Sea turtle Conservacy]</ref>, soit 0.0001% des morts liés à la pêche.

== Références ==
<references />

[[en:En-en_adult_card_27_marine_biodiversity]]