Le wiki du climat - Contributions [fr]

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2021-04-17T08:39:04Z

Karen Schmitt : Lien vers anglais

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Fr-fr adulte carte 11 concentration en co2

2021-04-16T14:25:49Z

Karen Schmitt : Orthographe

{{Carte
|number=11
|version=adulte
|title=Concentration en {{CO2}} (ppm)
}}

== Explications ==

Des mesures de {{CO2 }} ont lieu depuis 1958 à Hawaï, sur l'île de Big Island, sur les flans du volcan Mauna Loa. Elles ont été lancées par Charles Keeling. Dans le scénario bleu (2°C) elles augmentent jusqu'en 2040-2050 puis elles baissent car on a tellement diminué les émissions que les puits naturels n'absorbent plus.

== Correction ==

=== Causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_12_puits_de_carbone|Puits de carbone]]

=== Conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_13_effet_de_serre_additionnel|Effet de serre additionnel]]

== Faux liens ==

=== Fausses conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_12_puits_de_carbone|Puits de carbone]] On peut argumenter que les émissions de CO2 ont eu lieu dans l'atmosphère avant d'aller dans les puits de carbones. Ce lien est défendable. Mais l'idée était plutôt de faire un lien dans l'autre sens.
* [[Fr-fr_adulte_carte_24_acidification_oc%C3%A9an|Acidification de l'océan]] On retrouve souvent comme origine de cette carte concentration en CO2 (ppm). Or toute molécule qui se retrouve dans l'océan ne se retrouve pas dans l'atmosphère, et donc le lien le plus logique provient de la carte puits de carbone

== Pour aller plus loin ==

=== Élimination du {{CO2}} ===

Le surplus de {{CO2}} s'inscrit durablement dans l'atmosphère : pas de processus chimique d'élimination, il n'existe que 2 processus physique : dissolution du {{CO2}} dans les Océans, et synthèse du {{CO2}} via la photosynthèse (en présence de photons). Conséquemment <ref>[https://www.ipcc.ch/site/assets/uploads/2018/02/WG1AR5_all_final.pdf#page=489 WG1AR5_all_final.pdf page 473]</ref> :
* dans 100 ans, 40% du surplus de {{CO2}} rejeté aujourd'hui restera encore dans l'atmosphère
* dans 1000 ans, 20% du surplus de {{CO2}} rejeté aujourd'hui restera encore dans l'atmosphère
* dans 10000 ans, 10% du surplus de {{CO2}} rejeté aujourd'hui restera encore dans l'atmosphère
C'est un processus presque irréversible.

=== Facteurs d'émissions français ===
* En France, la première cause des émissions de {{CO2}} sont passées de l'industrie au transport en 150 ans
== Références ==

[[en:En-en_adult_card_11_concentration_of_co2]]

Fr-fr adulte carte 18 fonte de la banquise

2021-04-09T09:31:59Z

Karen Schmitt :

{{Carte
|number=18
|version=adulte
|title=Fonte de la banquise
}}

== Explications ==

[[Lien_fonte_de_la_banquise_montée_des_eaux|Le volume occupé par la glace sous la surface est exactement le même que celui de la glace une fois fondue]].

== Conseils pour l'animation ==

C'est LE piège du lot n°1 dans lequel presque tout le monde tombe sauf à lire les cartes dès le début. Pour cette raison, ne proposez pas aux participants de lire les cartes pour le lot n°1. Dites-leur plutôt qu'ils peuvent essayer de le faire sans les explications et une fois qu'ils sont tombés dans le piège, demandez-leur de lire les cartes.

== Correction ==

=== Causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_14_bilan_%C3%A9nerg%C3%A9tique|Bilan énergétique]]

== Autres lien possibles ==

=== Autres conséquences ===

[[en:En-en_adult_card_18_melting_of_sea_ice]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif|Forçage radiatif]] Quand la banquise fond, une surface blanche est remplacé par une surface bleu marine, qui à un [[Fr-fr_expert_carte_101_albédo|albédo]] plus faible, donc absorbe plus d'énergie. Cette relation n'est pas indispensable mais permet de mettre en avant une autre boucle de rétro-action du jeu.
* [[Fr-fr_adulte_carte_25_biodiversité_terrestre|Biodiversité terrestre]] Eh oui, le pauvre ours polaire, emblématique du changement climatique... Il ne s’agit pas d’un phénomène tellement significatif sur l'équilibre de la biodiversité terrestre, mais si les participants font ce lien, proposez-leur de dessiner un ours! ;-).
* [[Fr-fr_adulte_carte_27_biodiversité_marine|Biodiversité marine]] Il va forcément y avoir un impact...

== Faux liens ==

=== Fausses conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_13_effet_de_serre_additionnel|Effet de serre additionnel]] Il y a ici confusion avec l’effet d’amplification dû à l’albédo. La banquise blanche qui fond laisse place à une surface beaucoup plus foncée et l'énergie absorbée réchauffe la terre. Ce mécanisme est appelé albédo et n’a rien à voir avec l’effet de serre. Ça joue sur les flèches oranges de la carte 13 et non sur les flèches rouges.
* [[Fr-fr_adulte_carte_20_perturbation_cycle_eau|Perturbation du cycle de l'eau]] La fonte de la banquise arctique, mais également la fonte des glaciers du Groenland peuvent amener, dans un futur lointain, à perturber la circulation thermohaline (qui donne le Gulf Stream). Mais attention, la carte "Cycle de l'eau" ne fait pas du tout référence à la Circulation thermohaline.
* [[Fr-fr_adulte_carte_22_montée_des_eaux|Montée des eaux]] La fonte de la banquise n'est pas responsable de la montée des eaux.
{{Article détaillé|Lien_fonte_de_la_banquise_montée_des_eaux{{!}}Lien fonte de la banquise et montée des eaux}}.

== Pour aller plus loin ==

Contenu additionnel

Fr-fr adulte carte 6 déforestation

2021-04-09T07:46:06Z

Karen Schmitt : Orthographe

{{Carte
|number=6
|version=adulte
|title=Déforestation
}}

== Définition ==
La déforestation est le phénomène de régression durable des surfaces couvertes de forêts, qu'il soit d'origine anthropique ou naturelle. Si une forêt repousse après une coupe, une attaque d'insectes xylophage ou un feu, on ne parle pas de déforestation.<ref> [https://fr.wikipedia.org/wiki/D%C3%A9forestation Définiton wikipédia] </ref>

== Explications ==

La déforestation peut être considérée comme une activité humaine ou comme une conséquence de l'agriculture, ou encore les deux à la fois. Attention : le problème avec la déforestation, ce n'est pas que ça détruit des puits de carbone, c'est que ça émet du CO2. C'est une différence entre flux et stock.

== Conseils pour l'animation ==
Lors de l'animation du lot 2, les conséquences de cette carte ainsi que de [[Fr-fr_adulte_carte_9_autres_ges|Autres GES]] sont très souvent oubliées, car les participants expliquent le schéma en partant sur les [[Fr-fr_adulte_carte_5_énergies_fossiles|énergies fossiles]]. Il faut s'assurer que les participant·e·s parlent bien des conséquences de cette carte.

== Correction ==

=== Causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_8_agriculture|Agriculture]]

=== Conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_7_%C3%A9missions_de_co2|Émissions de CO2]] La déforestation émet du CO2 car 93% du bois déforesté par l'homme est brûlé.

== Autres liens possibles ==

=== Autres causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_2_industrie|Industrie]] Ce lien est possible pour les industries qui consomme du bois. Cependant, il faut faire attention, du bois utilisé par une usine dans une forêt géré durablement n'est pas considéré comme de la déforestation.

* [[Fr-fr_adulte_carte_4_transport|Transport]] La construction de route nécessite parfois de déforester, mais l'aspect unidimensionnelle de la route la rend quasiment négligeable devant la déforestation lié à l'agriculture.

=== Autres conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_12_puits_de_carbone|Puits de carbone]] Les participants pensent souvent que la déforestation réduit les puits de carbone. En réalité, l'impact est minime car les zones déforestées représentent une toute petite partie de la surface totale de forêt. De plus, une forêt à l'équilibre n'absorbe plus de carbone. Or, on déforeste souvent des forêts à l'équilibre, ce qui n'impacte pas les puits de carbone. Par contre le {{CO2}} dégagé est très important.
* [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif|Forçage radiatif]] Quand la forêt est coupée, une surface vert foncé est remplacée par une surface vert clair, qui à un [[Fr-fr_expert_carte_101_albédo|albédo]] plus élevé, donc absorbe moins d'énergie.
* [[Fr-fr_adulte_carte_20_perturbation_cycle_eau|Perturbation du cycle de l'eau]] La déforestation peut avoir des conséquences locales sur le régime des pluies.
* [[Fr-fr_adulte_carte_25_biodiversité_terrestre|Biodiversité terrestre]] La déforestation cause énormément de perte de biodiversité : Animale car la forêt est un hôte de beaucoup d'espèce. L'indice de biodiversité des forêts a chuté de 53% entre 1970 et 2014 <ref name="FAO 2020">[http://www.fao.org/3/ca8642en/CA8642EN.pdf#page=18 ''The State of the World’s Forests 2020, Executive Summary'', FAO]</ref>. Végétale car sur les 60 000 espèces d'arbres connus, 8000 sont considérées comme menacés<ref name="FAO 2020" />.

* [[Fr-fr_adulte_carte_26_crues|Crues]] La végétation retient l'eau. Si on la coupe, cela facilite les crues.
* [[Fr-fr_adulte_carte_30_sécheresses|Sécheresses]] La déforestation peut être la cause directe de sécheresses car les arbres stockent beaucoup d'eau. Si on les coupe, ils ne jouent plus ce rôle de régulateurs de l'humidité.
* [[Fr-fr_adulte_carte_35_incendies|Incendies]] Une partie de la déforestation est faite en brûlant la forêt qui peut ensuite dégénérer en feu non-maîtrisé. C'est ce qu'il s'est passé pendant l'été 2019 en Amazonie et [https://fr.wikipedia.org/wiki/Feux_de_brousse_de_2019-2020_en_Australie en Australie].

== Contenu additionnel ==
=== Utilisation du bois ===
Sur la déforestation, 93% du bois est brûlé (papier, agriculture, meubles jetables ......) pour 7% utilisé de manière durable (meuble, construction ...)

=== Répartition des causes de déforestation ===
Les facteurs de déforestation<ref>[http://www.fao.org/3/ca8642en/CA8642EN.pdf#page=106 ''The State of the World’s Forests 2020, Drivers of change'', FAO]</ref>. sont :
* 40% pour l'agriculture commerciale : élevage, culture du soja ou de palmier à huile
* 33% pour l'agriculture de subsistance locale
* 10% pour l'expansion urbaine
* 10% pour l'expansion des infrastructures
* 7% pour l'extraction minière
Ces nombres sont des moyennes mondiales, et varient beaucoup d'un pays à un autre.

=== Vitesse de perte de la forêt ===
La surface de forêt perdu chaque année réduit petit à petit. Elle est passée de 7.8 millions d'hectares perdus par an dans les années 1990 à 4.7 millions dans les années 2010. Cela s'explique surtout par le fait que des forêts se développent ailleurs de manière naturelle ou artificielle<ref name="FAO 2020"/>.

== Références ==
<references />

[[en:En-en adult card 6 deforestation]]

Fr-fr adulte carte 8 agriculture

2021-04-04T15:36:38Z

Karen Schmitt : Lien vers anglais

{{Carte
|number=8
|version=adulte
|title=Agriculture
}}

== Explications ==

L'agriculture utilise très peu d'énergie fossile, au regard des émissions d'autres GES dont elle est responsable. Elle est responsable de 80% de la déforestation. En effet, il faut des grandes surfaces pour cultiver, surtout pour nourrir les animaux d'élevage.
L'agriculture est une activité humaine qui a commencé dès que le climat s'est stabilisé, au début du Néolithique il y a 10.000 ans, après la dernière déglaciation qui a elle-même duré 10.000 ans. Dès lors, l’impact de l’activité humaine sur son environnement n’a cessé de croître: il a domestiqué des espèces végétales (aujourd'hui, le riz domestiqué n’est plus capable de se reproduire sans l’intervention de l’homme), il a déforesté pour étendre les surfaces cultivées, privant les espèces animales de leur habitat naturel, et depuis la révolution verte (verte pour agricole, pas pour écologique !), il a commencé à utiliser des [[Fr-fr_expert_carte_125_pesticides|pesticides]] et des intrants nocifs pour l’environnement et pour lui-même.

== Correction ==

=== Causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_1_activit%C3%A9s_humaines|Activités humaines]]

=== Conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_6_d%C3%A9forestation|Déforestation]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_9_autres_ges|Autres GES]]

== Autres lien possibles ==

=== Autres conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_5_énergies_fossiles|Énergies Fossiles]] L'agriculture n'utilise pas beaucoup d'énergies fossiles. Tout juste un peu d'essence pour mettre dans les tracteurs. Attention, ça ne veut pas dire qu'elle n'a pas une empreinte carbone importante, mais c'est surtout du méthane et du protoxyde d'azote (lire les cartes 8 et 9).
* [[Fr-fr_adulte_carte_7_émissions_de_co2|Émissions de CO2]] L'agriculture émet peu de CO2 à part à travers la déforestation. Son empreinte carbone est surtout dûe aux autres GES.
* [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols|Aérosols]] Dans l'absolu, c'est vrai : les épandages font des aérosols qui entrent en ligne de compte dans les pollutions locales aux alentours, mais c'est beaucoup moins important que la combustion incomplète des centrales thermiques.
* [[Fr-fr_adulte_carte_12_puits_de_carbone|Puits de carbone]] Ce n'est pas grave si ce lien n'est pas fait, mais il est vrai que l'agriculture peut améliorer la capacité de stockage via la photosynthèse. C'est le principe des 4 pour 1000 (si on augmentait ne serait-ce que de 4/1000 la capacité du sol à séquestrer du carbone, on aurait un impact important sur le {{CO2}}).
* [[Fr-fr_adulte_carte_25_biodiversité_terrestre|Biodiversité terrestre]] On pense ici surtout aux pesticides (notamment au round-up ou aux néonicotinoïdes). Pas de lien avec le climat, mais relation intéressante à faire.

== Pour aller plus loin ==

=== Empreinte de l'élevage ===
Une grande partie de l'impact de l'agriculture est due à l'élevage. Cependant, il est très difficile d'avoir un pourcentage de gaz à effet de serre qui fasse consensus pour beaucoup de facteurs :
* Quel pouvoir réchauffant choisir (PRG): le méthane est le principal gaz réchauffant du à l'élevage. Si on regarde sur un horizon 20 an, il a un PRG de 84, mais de 28 sur un horizon 100 ans, on a donc un facteur trois de différence.<ref>[https://www.ipcc.ch/site/assets/uploads/2018/02/WG1AR5_all_final.pdf#page=730 Page 714 du 5ième rapport, groupe de travail 1 du GIEC]</ref>
* Des partenariats avec différentes institutions privées<ref>[http://www.fao.org/news/story/en/item/150555/icode/ FAO, ''New effort to harmonize measurement of livestock’s environmental impacts'']</ref> qui ont des intérêt à ce que ce nombre soit plus ou moins élevé comme :
** The European Feed Manufacturers' Federation (FEFAC)
** the European Vegetable Oil and Proteinmeal Industry (FEDIOL)
** the International Dairy Federation, (IDF)
** the International Meat Secretariat (IMS)
** the International Egg Commission (IEC)
** the International Poultry Council (IPC)
** the International Federation for Animal Health (IFAH)
** the World Wildlife Fund (WWF).

Au final, les deux nombres que l'on retrouve le plus souvent sont :
* 18% des émissions total d'après le rapport de 2007<ref>[http://www.fao.org/3/a0701e/a0701e.pdf FAO, ''Livestock's long shadow'', page xxi, 2007]</ref>
* 14.5% des émissions total d'après le rapport de 2012 <ref>[http://www.fao.org/3/i3437e/i3437e.pdf FAO, ''Tackling climate change through Livestock'', page xii, 2012]</ref>

=== Notions clefs ===
* La clef de répartition du GIEC affecte logiquement à l’industrie l’agro-industrie (engrais, produit de traitement des cultures, herbicides, machines agricoles) et agroalimentaire. Mais cela n’aide pas à estimer les effets positifs que pourrait avoir un système basé sur l’agroforesterie , un raccourcissement des circuits de distribution et une forte baisse de la consommation de produit alimentaires transformés industriellement.
* L’utilisation massive d’engrais chimiques et de pesticides détruisent progressivement, mais certainement, microflore et microfaune des sols.
* Les vers de terre disparaissent alors que se sont de véritables petits laboureurs favorisant la pénétration des racines et améliorant la perméabilité des sols et le renouvellement des nappes phréatiques. D’autre part, ils se nourrissent des résidus des cultures précédentes et les transforment en humus, forme stable de la matière organique et véritable éponge capable de stocker une grande quantité d’eau et de la restituer en période de sécheresse. De plus l’humus stocke les éléments minéraux pouvant être utilisés par la plante.
* Les champignons disparaissent aussi sous l’effet des engrais et des produits de traitement chimiques, alors qu’ils sont des intermédiaires vivant en symbiose avec les plantes. Ils servent de prolongement aux racines, allant chercher eau et sels minéraux et les échangeant contre des molécules organiques produites par la plante.

=== Stocker du carbone grâce à l'agroforesterie ===
La disparition des vers de terre et des champignons ainsi que des labours profonds et fréquents, la mise à nue des terres entre deux cultures pendant une longue période, accélèrent la décomposition de la matière organique. Les sols agricoles dans une agriculture à base d’intrant chimiques sont producteurs net de carbone et s’appauvrissent régulièrement en matière organique. Alors que l’agroforesterie permet une augmentation annuelle de '''4‰''' (4 pour 1000)<ref>[https://www.4p1000.org/fr Site officiel de 4 pour 1000 ]</ref> du taux de matière organique contenue dans le sol. Celui-ci devient alors un '''[[Fr-fr_adulte_carte_12_puits_de_carbone|puits de carbone]]'''.

Une généralisation de ces techniques ferait de l’agriculture, pour un coût très faible voire nul, '''le puits à carbone le plus sûr et le moins cher'''. Il procurerait une alimentation beaucoup plus saine et maintiendrait, voir développerait une paysannerie, base de l’autonomie alimentaire dans de nombreux pays. La biodiversité s’en trouverait très largement favorisée.
Le raccourcissement des circuits diminuerait la consommation d’énergie. Il en est de même d’une régression de l’agroalimentaire qui en outre améliorerait la santé de nos concitoyens <ref>[https://www.lemonde.fr/sante/article/2019/05/30/comment-l-alimentation-ultratransformee-affecte-notre-sante_5469345_1651302.html Mathilde Gérard et Pascale Santi ''Comment l’alimentation ultratransformée affecte notre santé'', Le Monde, 30 mai 2019]</ref> . Une source importante de pollution disparaîtrait.

Les emplois perdus dans l’agro-industrie et l’agroalimentaire seraient largement compensés par ceux générés par l’agroforesterie beaucoup plus gourmande en main d’œuvre qu’une agriculture à base d’intrants chimiques.

Parallèlement une réduction sensible de la consommation de viande diminuerait fortement les surfaces consacrées à la production de céréales destinées à l’alimentation animale (bovine, porcine et volaille principalement). Cela compenserait le plus faible rendement des cultures en l’absence d’intrants chimiques.

Au total, nous aurions :
* une '''alimentation''' beaucoup '''plus saine''' produite par des agriculteurs fiers de leur métier,
* une population en meilleurs '''santé''' (diminution en particulier des maladies cardiovasculaires et des cancers) car consommant moins de viande et des aliments ne contenant pas de résidus chimiques,
* des sols devenant un important '''puit de carbone''' par remontés du taux de matière organique dans les sols (4‰/an),
* un basculement d’emplois industriels (agrochimie, machinisme agricole, agroalimentaire) vers des '''emplois agricoles''',
* une diminution des emballages alimentaires,
* une forte '''diminution de la consommation d’énergie''' par l’ensemble du secteur,
* une '''baisse''' de la production de '''[[Fr-fr_adulte_carte_9_autres_ges|méthane]]''' par diminution du nombre de ruminants,
* la '''disparition''' de la production du '''protoxyde d’azote''' liée aux engrais azotés,
* une dynamisation de la '''[[Fr-fr_adulte_carte_25_biodiversité_terrestre|biodiversité terrestre]] et [[Fr-fr_adulte_carte_27_biodiversité_marine|marine]]''' (disparition des algues vertes et du déséquilibre écologique dont elles sont le symptôme) .

== Références ==
<references />

[[en:En-en adult card 8 agriculture]]

Fr-fr adulte carte 7 émissions de co2

2021-04-04T15:35:48Z

Karen Schmitt : Lien vers anglais

{{Carte
|number=7
|version=adulte
|title=Émissions de {{CO2}}
|refimage =<ref>[https://www.ipcc.ch/site/assets/uploads/2018/03/WG1AR5_SummaryVolume_FINAL_FRENCH.pdf#page=66 Page 51 du Résumé Technique du 5ème rapport du GIEC]</ref>
}}

== Correction ==

=== Causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_5_%C3%A9nergies_fossiles|Énergies fossiles]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_6_d%C3%A9forestation|Déforestation]] La déforestation émet du {{CO2}} car 93% du bois déforesté par l'homme est brûlé.

=== Conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_12_puits_de_carbone|Puits de carbone]]

== Faux liens ==

=== Fausses conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_11_concentration_en_co2|Concentration en CO2 (ppm)]] Il faut plutôt faire un lien via la carte 12 Puits de Carbone.
* [[Fr-fr_adulte_carte_24_acidification_oc%C3%A9an|Acidification de l'océan]] Il faut plutôt faire un lien via la carte 12 Puits de Carbone.

== Pour aller plus loin ==

=== Mix énergétique actuel ===
==== Mondial ====
Le mix énergétique mondial dépend à 80% des énergies fossiles<ref> [https://www.planete-energies.com/fr/medias/decryptages/qu-est-ce-que-le-mix-energetique Mix energetique mondial] </ref>et aujourd’hui les énergies renouvelables viennent s’additionner aux énergies fossiles, elles ne les remplacent pas

==== France ====
En France, la consommation d'énergie finale (au niveau des consommateurs) de 2017 se répartissait comme suit par source primaire d'énergie <ref> [https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89nergie_en_France Energie en France d'après Wikipédia] </ref> :
* combustibles fossiles : 69,9 % (charbon 2,6 %, pétrole 44,3 %, gaz naturel 21,9 %) ;
* nucléaire : 17,3 % ;
* énergies renouvelables : 13,9 % (biomasse-déchets 9,7 %, hydraulique 2,4 %, éolien 1,1 %, solaire 0,4 % (essentiellement photovoltaïque, autres 0,3 %).

== Références ==
<references/>

[[en:En-en adult card 7 co2 emissions]]

Fr-fr adulte carte 6 déforestation

2021-04-04T15:33:56Z

Karen Schmitt : Lien vers anglais

{{Carte
|number=6
|version=adulte
|title=Déforestation
}}

== Définition ==
La déforestation est le phénomène de régression durable des surfaces couvertes de forêts, qu'il soit d'origine anthropique ou naturelle. Si une forêt repousse après une coupe, une attaque d'insectes xylophage ou un feu, on ne parle pas de déforestation.<ref> [https://fr.wikipedia.org/wiki/D%C3%A9forestation Définiton wikipédia] </ref>

== Explications ==

La déforestation peut être considérée comme une activité humaine ou comme une conséquence de l'agriculture, ou encore les deux à la fois. Attention : le problème avec la déforestation, ce n'est pas que ça détruit des puits de carbone, c'est que ça émet du CO2. C'est une différence entre flux et stock.

== Conseils pour l'animation ==
Lors de l'animation du lot 2, les conséquences de cette carte ainsi que de [[Fr-fr_adulte_carte_9_autres_ges|Autres GES]] sont très souvent oubliées, car les participants expliquent le schéma en partant sur les [[Fr-fr_adulte_carte_5_énergies_fossiles|énergies fossiles]]. Il faut s'assurer que les participant·e·s parlent bien des conséquences de cette carte.

== Correction ==

=== Causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_8_agriculture|Agriculture]]

=== Conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_7_%C3%A9missions_de_co2|Émissions de CO2]] La déforestation émet du CO2 car 93% du bois déforesté par l'homme est brûlé.

== Autres liens possibles ==

=== Autres causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_2_industrie|Industrie]] Ce lien est possible pour les industries qui consomme du bois. Cependant, il faut faire attention, du bois utilisé par une usine dans une forêt géré durablement n'est pas considéré comme de la déforestation.

* [[Fr-fr_adulte_carte_4_transport|Transport]] La construction de route nécessite parfois de déforester, mais l'aspect unidimensionnelle de la route la rend quasiment négligeable devant la déforestation lié à l'agriculture.

=== Autres conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_12_puits_de_carbone|Puits de carbone]] Les participants pensent souvent que la déforestation réduit les puits de carbone. En réalité, l'impact est minime car les zones déforestées représentent une toute petite partie de la surface totale de forêt. De plus, une forêt à l'équilibre n'absorbe plus de carbone. Or, on déforeste souvent des forêts à l'équilibre, ce qui n'impacte pas les puits de carbone. Par contre le {{CO2}} dégagé est très important.
* [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif|Forçage radiatif]] Quand la forêt est coupée, une surface vert foncé est remplacée par une surface vert clair, qui à un [[Fr-fr_expert_carte_101_albédo|albédo]] plus élevé, donc absorbe moins d'énergie.
* [[Fr-fr_adulte_carte_20_perturbation_cycle_eau|Perturbation du cycle de l'eau]] La déforestation peut avoir des conséquences locales sur le régime des pluies.
* [[Fr-fr_adulte_carte_25_biodiversité_terrestre|Biodiversité terrestre]] La déforestation cause énormément de perte de biodiversité : Animale car la forêt est un hôte de beaucoup d'espèce. L'indice de biodiversité des forêts a chuté de 53% entre 1970 et 2014 <ref name="FAO 2020">[http://www.fao.org/3/ca8642en/CA8642EN.pdf#page=18 ''The State of the World’s Forests 2020, Executive Summary'', FAO]</ref>. Végétale car sur les 60 000 espèces d'arbres connus, 8000 sont considérées comme menacés<ref name="FAO 2020" />.

* [[Fr-fr_adulte_carte_26_crues|Crues]] La végétation retiens l'eau. Si on la coupe, ça facilite les crues.
* [[Fr-fr_adulte_carte_30_sécheresses|Sécheresses]] La déforestation peut être la cause directe de sécheresses car les arbres stockent beaucoup d'eau. Si on les coupe, ils ne jouent plus ce rôle de régulateurs de l'humidité.
* [[Fr-fr_adulte_carte_35_incendies|Incendies]] Une partie de la déforestation est faite en brûlant la forêt qui peut ensuite dégénérer en feu non-maîtrisé. C'est ce qu'il s'est passé pendant l'été 2019 en Amazonie et [https://fr.wikipedia.org/wiki/Feux_de_brousse_de_2019-2020_en_Australie en Australie].

== Contenu additionnel ==
=== Utilisation du bois ===
Sur la déforestation, 93% du bois est brûlé (papier, agriculture, meubles jetables ......) pour 7% utilisé de manière durable (meuble, construction ...)

=== Répartition des causes de déforestation ===
Les facteurs de déforestation<ref>[http://www.fao.org/3/ca8642en/CA8642EN.pdf#page=106 ''The State of the World’s Forests 2020, Drivers of change'', FAO]</ref>. sont :
* 40% pour l'agriculture commerciale : élevage, culture du soja ou de palmier à huile
* 33% pour l'agriculture de subsistance locale
* 10% pour l'expansion urbaine
* 10% pour l'expansion des infrastructures
* 7% pour l'extraction minière
Ces nombres sont des moyennes mondiales, et varient beaucoup d'un pays à un autre.

=== Vitesse de perte de la forêt ===
La surface de forêt perdu chaque année réduit petit à petit. Elle est passée de 7.8 millions d'hectares perdus par an dans les années 1990 à 4.7 millions dans les années 2010. Cela s'explique surtout par le fait que des forêts se développent ailleurs de manière naturelle ou artificielle<ref name="FAO 2020"/>.

== Références ==
<references />

[[en:En-en adult card 6 deforestation]]

Fr-fr adulte carte 5 énergies fossiles

2021-04-04T15:28:03Z

Karen Schmitt : Lien vers anglais

{{Carte
|number=5
|version=adulte
|title=Énergies Fossiles
|refimage = <ref>[https://www.ipcc.ch/site/assets/uploads/2018/03/WG1AR5_SummaryVolume_FINAL_FRENCH.pdf#page=109 Page 94 du Résumé Technique du 5ème rapport du GIEC]</ref>
}}

== Explications ==
Il y a souvent un débat entre mettre les énergies fossiles avant ou après les activités humaines. C’est comme la poule et l’œuf : il n’y a pas de bonne réponse. C’est une question de dialectique. Il ne faut pas perdre de temps là-dessus. Le graphique représente les émissions des énergies fossiles. Dans un scénario +2°C, elles doivent atteindre 0 en 2070.

== Correction ==

=== Causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_2_industrie|Industrie]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_3_utilisation_des_b%C3%A2timents|Utilisation des bâtiments]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_4_transport|Transport]]

=== Conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_7_%C3%A9missions_de_co2|Émissions de CO2]]

== Autres liens possibles ==

=== Autres conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_1_activités_humaines|Activités humaines]] On peut se demander si les activités humaines consomment des énergies fossiles ou si les énergies fossiles permettent les activités humaines. Ce débat ne doit pas prendre de temps et on peut regrouper les deux cartes au besoin. Quand je chante dans mon jardin, je réalise une activité humaine sans énergie fossile. Quand les moulins à vent ou à eau produisaient de la farine, ils n'utilisaient pas d'énergie fossile. Il reste, heureusement de nombreuses activités humaines sans énergie fossile.
* [[Fr-fr_adulte_carte_27_biodiversité_marine|Biodiversité marine]] La marée noire qu'a provoqué le naufrage du supertanker l'Amoco Cadiz est un exemple de lien entre énergie fossile et biodiversité.
* [[Fr-fr_adulte_carte_40_conflits_armés|Conflits armés]] Bien que des conflits peuvent avoir lieu à cause des ressources, ce n'est pas directement causer par une perturbation du climat, mais un appauvrissement des ressources. La relation peut-être fait, mais elle est plus politique que climatique.

== Références ==
<references />

[[en:En-en adult card 5 fossil fuels]]

Fr-fr adulte carte 4 transport

2021-04-04T11:37:45Z

Karen Schmitt : Lien vers anglais

{{Carte
|number=4
|version=adulte
|title=Transport
}}

== Explications ==

15%, c'est peu, mais cela varie beaucoup en fonction des pays et des modes de vie. Dans les pays occidentaux, la part du transport, et notamment celle de l'avion, peut représenter une très grosse partie de l'empreinte carbone de chacun. En fait, si vous prenez un ou quelques longs courriers dans l'année, cela constitue l'essentiel de votre bilan carbone.

== Correction ==

=== Causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_1_activit%C3%A9s_humaines|Activités humaines]]

=== Conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_5_%C3%A9nergies_fossiles|Énergies fossiles]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_10_a%C3%A9rosols|Aérosols]] La pollution locale que représentent les échappements des voitures est une motivation forte pour pousser la voiture électrique. Or cette dernière est responsable d'émissions dûes à la génération de l'électricité elle-même (selon le mix électrique du pays considéré).

== Autres liens possibles ==

=== Autres conséquences ===
* [[Fr-fr_adulte_carte_6_déforestation|Déforestation]] La construction de route nécessite parfois de déforester, mais l'aspect unidimensionnelle de la route la rend quasiment négligeable devant la déforestation lié à l'agriculture.

== Pour aller plus loin ==

=== Mix énergétique français ===

En France, le transport est le premier secteur émetteur de GES avec 28% des émissions <ref>[https://jancovici.com/wp-content/uploads/2020/07/Jancovici_Mines_ParisTech_cours_3.pdf#section.0.41 Cours Jancovici Mines ParisTech, cours 3, section 41]</ref>.

La voiture individuelle représente 67% de l’empreinte carbone du transport, c’est énorme !<ref>[http://ravijen.fr/wp-content/uploads/2018/11/empreinte_FR_2016_graphe.jpg, Ravijen]</ref>

Notre mix énergétique électrique est dominé à 70% par le nucléaire qui est une énergie bas carbone (hydrauliques 11%, fossile 8%, ...) <ref>[https://opendata.reseaux-energies.fr/explore/dataset/prod-national-annuel-filiere/table/?sort=annee&dataChart=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%3D, opendata.reseaux-energies.fr] </ref> (l'électricité ne représente que 25% de l'énergie consommée en France <ref>[https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89lectricit%C3%A9_en_France Page Wikipedia sur l'électricité en France]</ref>). Donc une voiture électrique en France sera moins émettrice de CO2 qu'une voiture à énergie fossile, mais dans le calcul des émissions au kilomètre, il faut inclure les émissions liés à la fabrication de la voiture. Donc, c'est mieux mais cela n'est pas zéro émission comme le laisse entendre certaines publicités.

=== Chiffres ===
* Un aller-retour Paris-New York émet deux tonnes d'équivalent {{CO2}}, soit la quantité de carbone annuel qu'un français moyen devrait attendre en 2050, seulement en un jour.

== Références ==
<references />

[[en:En-en_adult_card_4_transportation]]

Fr-fr adulte carte 3 utilisation des bâtiments

2021-04-04T11:26:26Z

Karen Schmitt : Lien vers anglais

{{Carte
|number=3
|version=adulte
|title=Utilisation des bâtiments
}}

== Explications ==
On parle ici de l'utilisation des bâtiments et non de leur construction (qui, elle, entre dans le secteur de [[Fr-fr_adulte_carte_2_industrie|l'industrie]]). Chauffage, climatisation, éclairage, électronique, etc. Le gros sujet, sous nos latitudes, c'est l'isolation thermique des bâtiments. En ce qui concerne la construction dans le neuf, il est important de construire des bâtiment bien isolés. Mais l'enjeu est limité car les normes dans le neuf sont bien plus contraignantes que par le passé et on ne construit chaque année qu'une petite partie (1%) du parc déjà construit. L'enjeu est donc beaucoup plus dans la rénovation thermique des bâtiments.

== Correction ==

=== Causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_1_activit%C3%A9s_humaines|Activités humaines]]

=== Conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_5_%C3%A9nergies_fossiles|Énergies fossiles]]

== Autres liens possibles ==

=== Autres conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols|Aérosols]] Les bâtiments émettent peu d'aérosols de manière directe. Les seules émissions significatives sont les feux de cheminée. A Chamonix, 85% des particules fines présentes dans l'atmosphère proviennent de chauffage au bois<ref>[https://www.lemonde.fr/pollution/article/2016/12/08/dans-la-vallee-de-chamonix-le-chauffage-au-bois-est-le-principal-coupable-de-la-pollution_5045636_1652666.html Le monde, ''Dans la vallée de Chamonix, le chauffage au bois est le principal coupable de la pollution'']</ref>. De manière indirecte, via la production d'électricité, il y a bien émissions de particules.
* [[Fr-fr_adulte_carte_26_crues|Crues]] L'artificialisation des sols est également responsable d'inondations car le sol n'est plus drainant.
* [[Fr-fr_adulte_carte_6_déforestation|Déforestation]] On pourrait dire que le chauffage au bois des bâtiments est responsable de déforestation mais ce n'est pas significatif. On pourrait dire que l'espace utilisé pour les bâtiments pousse à la déforestation mais ce n'est pas le même ordre de grandeur. L'agriculture est la cause principale de la déforestation bien avant les bâtiments.

== Sources ==
<references />

[[en:En-en_adult_card_3_building]]

Fr-fr adulte carte 1 activités humaines

2021-04-02T12:09:00Z

Karen Schmitt : Lien vers anglais

{{Carte
|number=1
|version=adulte
|title=Activités humaines
}}

== Explications ==
C'est par là que tout commence... C'est aussi par là que commence le 5ème rapport du GIEC, dans l'avant-propos de son résumé, il est mis en évidence que ''la science montre à présent avec 95 % de certitude que depuis le milieu du XXe siècle, l’activité humaine est la cause principale du réchauffement observé''.<ref>[https://archive.ipcc.ch/pdf/assessment-report/ar5/wg1/WG1AR5_SummaryVolume_FINAL_FRENCH.pdf#page=6 Extraits de la contribution du Groupe de travail I au cinquième Rapport d’évaluation du GIEC, avant-propos page v]</ref>

Cette carte peut être considérée...

* soit comme la '''cause''' de l'ensemble des cartes secteurs économiques ([[Fr-fr adulte carte 2 industrie|Industrie]], [[Fr-fr_adulte_carte_3_utilisation_des_bâtiments|Utilisation des bâtiments]], [[Fr-fr_adulte_carte_4_transport|Transport]], [[Fr-fr_adulte_carte_8_agriculture|Agriculture]]),
* soit comme un '''titre''' de l'ensemble de ces cartes (qui sont alors regroupées dans une grosse “patate“).

== Correction ==

=== Conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_2_industrie|Industrie]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_3_utilisation_des_b%C3%A2timents|Utilisation des bâtiments]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_4_transport|Transport]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_8_agriculture|Agriculture]]

== Autres liens possibles ==

=== Autres causes ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_5_énergies_fossiles|Énergies fossiles]] On peut se demander si les activités humaines consomment des énegie fossiles ou si les énérgies fossiles permettent les activités humaines. Ce débat ne doit pas prendre de temps et on peut regrouper les deux cartes au besoin. Quand je chante dans mon jardin, je réalise une activité humaine sans énergie fossile. Quand les moulins à vent ou à eau produisaient de la farine, ils n'utilisaient pas d'énergie fossile. Il reste, heureusement de nombreuses activités humaines sans énergie fossile.
* [[Fr-fr_adulte_carte_40_conflits_armés|Conflits armés]] C'est "la boucle du club de Rome" ! Tout cela finira bien par se réguler, mais pas forcément de manière soft. Les participant·e·s font souvent ce lien, et proposent parfois de faire un rouleau avec la fresque pour mettre bord à bord la fin et le début. D'ailleurs, il est intéressant de faire remarquer qu'il y a des humains dans les cartes du début et celles de la fin, mais pas au milieu.

=== Autres conséquences ===

* [[Fr-fr_adulte_carte_6_déforestation|Déforestation]] La déforestation peut être considérée comme une activité humaine ou comme une conséquence de l'agriculture ou les deux.
* [[Fr-fr_adulte_carte_25_biodiversité_terrestre|Biodiversité terrestre]] L'être humain occupe presque tout l'espace disponible sur terre, ne laissant aucune place aux animaux et aux plantes. C'est ce qu'on appelle la disparition des habitats naturels et c'est la principale cause de perte de biodiversité aujourd'hui, bien devant les causes climatiques.
* [[Fr-fr_adulte_carte_27_biodiversité_marine|Biodiversité marine]] Par ce lien, on exprime toutes les dégradations que l'être humain est capable d'infliger à la vie marine comme la pollution au plastique et la sur-pêche. C'est hors-sujet par rapport au changement climatique, mais c'est intéressant de faire le lien quand-même.

== Références ==
<references />

[[en:En-en_adult_card_1_human_activities]]

Jeu adulte

2021-02-12T16:23:00Z

Karen Schmitt : Lien vers anglais

= Description =

Le jeu adulte dure trois heures, il contient 42 cartes et 5 lots. Il existe aussi une [[Fr-fr_adulte_version_simplifiée|version simplifiée]] qui retire 5 cartes. Le nombre optimal de joueur pour jouer à une fresque est de 7 participants car cela permet d'avoir une carte par personne au moins à chaque lot. Il en faut au moins 5 pour que l'intelligence collective fasse son travail, et il vaut mieux ne pas dépasser 8, car le groupe devient trop gros et tout le monde n'arrive pas forcement à prendre la parole.

= Le jeu =

=== Cartes ===
{| class="wikitable sortable"
! #
! Nom
! Lot
|-
|1
|[[Fr-fr_adulte_carte_1_activités_humaines|Activités humaines]]
|1
|-
|2
|[[Fr-fr_adulte_carte_2_industrie|Industrie]]
|2
|-
|3
|[[Fr-fr_adulte_carte_3_utilisation_des_bâtiments|Utilisation des bâtiments]]
|2
|-
|4
|[[Fr-fr_adulte_carte_4_transport|Transport]]
|2
|-
|5
|[[Fr-fr_adulte_carte_5_énergies_fossiles|Énergies fossiles]]
|1
|-
|6
|[[Fr-fr_adulte_carte_6_déforestation|Déforestation]]
|2
|-
|7
|[[Fr-fr_adulte_carte_7_émissions_de_co2|Émissions de {{CO2}}]]
|1
|-
|8
|[[Fr-fr_adulte_carte_8_agriculture|Agriculture]]
|2
|-
|9
|[[Fr-fr_adulte_carte_9_autres_ges|Autres GES]]
|2
|-
|10
|[[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols|Aérosols]]
|3
|-
|11
|[[Fr-fr_adulte_carte_11_concentration_en_co2|Concentration en {{CO2}} (ppm)]]
|2
|-
|12
|[[Fr-fr_adulte_carte_12_puits_de_carbone|Puits de carbone]]
|2
|-
|13
|[[Fr-fr_adulte_carte_13_effet_de_serre_additionnel|Effet de serre additionnel]]
|1
|-
|14
|[[Fr-fr_adulte_carte_14_budget_énergétique|Budget énergétique]]
|3
|-
|15
|[[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif|Forçage radiatif]]
|3
|-
|16
|[[Fr-fr_adulte_carte_16_fonte_des_glaciers|Fonte des glaciers]]
|3
|-
|17
|[[Fr-fr_adulte_carte_17_hausse_température_eau|Hausse de la température de l'eau]]
|3
|-
|18
|[[Fr-fr_adulte_carte_18_fonte_de_la_banquise|Fonte de la banquise]]
|1
|-
|19
|[[Fr-fr_adulte_carte_19_fonte_des_calottes_glaciaires|Fonte des calottes glaciaires]]
|3
|-
|20
|[[Fr-fr_adulte_carte_20_perturbation_cycle_eau|Perturbation du cycle de l'eau]]
|3
|-
|21
|[[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_température|Hausse de la température]]
|1
|-
|22
|[[Fr-fr_adulte_carte_22_montée_des_eaux|Montée des eaux]]
|1
|-
|23
|[[Fr-fr_adulte_carte_23_problèmes_de_calcification|Problèmes de calcification]]
|4
|-
|24
|[[Fr-fr_adulte_carte_24_acidification_océan|Acidification de l'océan]]
|2
|-
|25
|[[Fr-fr_adulte_carte_25_biodiversité_terrestre|Biodiversité terrestre]]
|4
|-
|26
|[[Fr-fr_adulte_carte_26_crues|Crues]]
|4
|-
|27
|[[Fr-fr_adulte_carte_27_biodiversité_marine|Biodiversité marine]]
|4
|-
|28
|[[Fr-fr_adulte_carte_28_vecteurs_de_maladie|Vecteurs de maladie]]
|5
|-
|29
|[[Fr-fr_adulte_carte_29_ptéropodes_et_coccolithophores|Ptéropodes et coccolithophores]]
|4
|-
|30
|[[Fr-fr_adulte_carte_30_sécheresses|Sécheresses]]
|4
|-
|31
|[[Fr-fr_adulte_carte_31_ressources_eau_douce|Ressources en eau douce]]
|5
|-
|32
|[[Fr-fr_adulte_carte_32_baisse_rendements_agricoles|Baisse des rendements agricoles]]
|5
|-
|33
|[[Fr-fr_adulte_carte_33_submersions|Submersions]]
|4
|-
|34
|[[Fr-fr_adulte_carte_34_cyclones|Cyclones]]
|4
|-
|35
|[[Fr-fr_adulte_carte_35_incendies|Incendies]]
|5
|-
|36
|[[Fr-fr_adulte_carte_36_canicules|Canicules]]
|5
|-
|37
|[[Fr-fr_adulte_carte_37_famine|Famine]]
|5
|-
|38
|[[Fr-fr_adulte_carte_38_santé_humaine|Santé humaine]]
|5
|-
|39
|[[Fr-fr_adulte_carte_39_réfugiés_climatiques|Réfugiés climatiques]]
|5
|-
|40
|[[Fr-fr_adulte_carte_40_conflits_armés|Conflits armés]]
|5
|-
|41
|[[Fr-fr_adulte_carte_41_permafrost|Permafrost]]
|5
|-
|42
|[[Fr-fr_adulte_carte_42_hydrates_de_méthane|Hydrates de méthane]]
|5
|-
|}

== Lots ==

{| class="wikitable"
! #
! Nom
|-
|1
|[[Fr-fr_adulte_lot_1|Lot 1]]
|-
|2
|[[Fr-fr_adulte_lot_2|Lot 2]]
|-
|3
|[[Fr-fr_adulte_lot_3|Lot 3]]
|-
|4
|[[Fr-fr_adulte_lot_4|Lot 4]]
|-
|5
|[[Fr-fr_adulte_lot_5|Lot 5]]
|-
|}

= L'animation =

L'animation dure au total trois heures composé de :
* Une [[Introduction|introduction]] de quelques minutes
* Une heure à une heure trente de [[Partie_intellectuelle|partie intellectuelle]]
* Trente minutes de [[Partie_créative|partie créative]]
* Dix minutes de [[Pitch|pitch]]
* Le reste pour le [[Débrief|débrief]]

[[En:Adult_game]]

Pitch

2021-02-05T17:54:32Z

Karen Schmitt : Orthographe

Cette phase dure environ 10 minutes et a pour but d'ancrer les connaissances et de commencer le retour d'experience. Elle suit la [[Partie_créative|partie créative]] et précède le [[Débrief|débrief]].

== Déroulé ==
Cette phase possède deux parties :
* Un résumé de la Fresque
* Une mise en avant d'un lien ou d'une carte qui a touché les participants

== Conseil d'animation ==
=== Qui résume la Fresque ? ===
Pour continuer de faire jouer l'intelligence collective et s'assurer que les participants aient bien compris la Fresque, un·e participant·e peut le faire. Cependant, il est très difficile pour quelqu'un qui vient de faire la Fresque de la résumer et ceux-ci vont souvent passer beaucoup de temps à simplement lire l'ensemble des liens sans forcement chercher à mettre en avant les liens essentiels et aller directement au point. Dans la plupart des cas, il est donc plus judicieux de laisser la personne qui anime prendre en charge la restitution.

=== Exemples de pitch ===
==== Pitch complet ====

* Les activités humaines qui utilisent des énergies fossiles à travers l'industrie, le bâtiment et les transports, émettent du {{CO2}}.
* Une partie de ce {{CO2}} va être récupérée par les puits de carbone dont, notamment, l'océan. De fait, ça va acidifier l'océan, poser des problèmes de calcification, mettre en danger la vie des ptéropodes et coccolithophores qui sont à la base de la chaîne alimentaire marine et mettre en danger, du coup, l'ensemble de la biodiversité marine.
* Le {{CO2}} qui n'est pas absorbé par l'océan, ni par la photosynthèse - parce que les arbres absorbent d'autant plus de {{CO2}} qu'il y en a beaucoup dans l'atmosphère - ce {{CO2}} se retrouve dans l'atmosphère. Donc la moitié du {{CO2}} va dans l'atmosphère, et du coup sa concentration va augmenter dans l'air. On est aujourd'hui à 410 ppm au lieu de 280 ppm autrefois. Et le {{CO2}} plus les autres gaz à effet de serre - qui sont dus à l'agriculture - vont occasionner une augmentation de l'effet de serre.
* Ça, ça va créer un forçage radiatif qui fait qu'il va y avoir un déséquilibre au niveau du bilan énergétique de la terre. Les océans vont absorber 93% de l'énergie que la terre absorbe. Donc la température de l'eau va augmenter. Ça va également faire fondre la glace, c'est 3% de l'énergie absorbée. On entend par là la banquise, les glaciers, et les calottes glaciaires. Et aussi bien l'augmentation de la température de l'eau que la fonte des glaciers et des calottes va amener une augmentation du niveau de la mer. Une partie, qui est seulement de 1%, va dans l'atmosphère. C'est à cause de cette partie de seulement 1% dans l'atmosphère qu'on a aujourd'hui une augmentation de 1°C de la température et dans les projections on va aller vers quelque chose qui se situe entre +2°C et + 5°C d'ici la fin du siècle et on va voir les conséquences tout à l'heure.
* Une augmentation de température de l'air et de l'eau, ça va amener une augmentation de l'évaporation, donc une perturbation du cycle de l'eau. Ça va amener des cyclones plus puissants, des crues, des sécheresses et du coup, un impact sur les ressources en eau douce, ce qui a des conséquences sur les rendements agricoles. Si on ajoute à ça les canicules, les incendies et les impacts sur la biodiversité terrestre, notamment les vecteurs de maladie, et bien on imagine que ça aura un certain nombre d'impacts sur la santé humaine. Du coup un certain nombre de personnes devront migrer et si tout ça ne nous amène pas un certain nombre de conflits armés au passage et bien, c'est qu'on a vraiment de la chance !

==== Pitch en résumant par bloc ====
L'ensemble des activités humaines vont émettre du {{CO2}} et d'autres gaz à effet de serre. Ceux-ci auront pour conséquences de dérégler le cycle du {{CO2}}. Cela va directement acidifier l'océan et mettre en danger la biodiversité marine. Ce déréglement va également mener à un déséquilibre énergétique qui provoquera une fonte des glaces et des hausses de température. Cela va dérégler le cycle de l'eau et contribuer à la montée du niveau des mers et des océans. Tout ceci cumulé provoque des événements climatiques extrêmes comme des incendies ou des cyclones qui vont avoir des conséquences directes sur les humains qui devront fuir et mourir de faim ou de maladies.

Pitch

2021-02-05T17:51:38Z

Karen Schmitt : Orthographe

Cette phase dure environ 10 minutes et a pour but d'ancrer les connaissances et de commencer le retour d'experience. Elle suit la [[Partie_créative|partie créative]] et précède le [[Débrief|débrief]].

== Déroulé ==
Cette phase possède deux parties :
* Un résumé de la Fresque
* Une mise en avant d'un lien ou d'une carte qui a touché les participants

== Conseil d'animation ==
=== Qui résume la Fresque ? ===
Pour continuer de faire jouer l'intelligence collective et s'assurer que les participants aient bien compris la Fresque, un·e participant·e peut le faire. Cependant, il est très difficile pour quelqu'un qui vient de faire la Fresque de la résumer et ceux-ci vont souvent passer beaucoup de temps à simplement lire l'ensemble des liens sans forcement chercher à mettre en avant les liens essentiels et aller directement au point. Dans la plupart des cas, il est donc plus judicieux de laisser la personne qui anime prendre en charge la restitution.

=== Exemples de pitch ===
==== Pitch complet ====
Les activités humaines qui utilisent des énergies fossiles à travers l'industrie, le bâtiment et les transports, émettent du {{CO2}}. 
Une partie de ce {{CO2}} va être récupérée par les puits de carbone dont, notamment, l'océan. De fait, ça va acidifier l'océan, poser des problèmes de calcification, mettre en danger la vie des ptéropodes et coccolithophores qui sont à la base de la chaîne alimentaire marine et mettre en danger, du coup, l'ensemble de la biodiversité marine. 
Le {{CO2}} qui n'est pas absorbé par l'océan, ni par la photosynthèse - parce que les arbres absorbent d'autant plus de {{CO2}} qu'il y en a beaucoup dans l'atmosphère - ce {{CO2}} se retrouve dans l'atmosphère. Donc la moitié du {{CO2}} va dans l'atmosphère, et du coup sa concentration va augmenter dans l'air. On est aujourd'hui à 410 ppm au lieu de 280 ppm autrefois. Et le {{CO2}} plus les autres gaz à effet de serre - qui sont dus à l'agriculture - vont occasionner une augmentation de l'effet de serre. 
Ça, ça va créer un forçage radiatif qui fait qu'il va y avoir un déséquilibre au niveau du bilan énergétique de la terre. Les océans vont absorber 93% de l'énergie que la terre absorbe. Donc la température de l'eau va augmenter. Ça va également faire fondre la glace, c'est 3% de l'énergie absorbée. On entend par là la banquise, les glaciers, et les calottes glaciaires. Et aussi bien l'augmentation de la température de l'eau que la fonte des glaciers et des calottes va amener une augmentation du niveau de la mer. Une partie, qui est seulement de 1%, va dans l'atmosphère. C'est à cause de cette partie de seulement 1% dans l'atmosphère qu'on a aujourd'hui une augmentation de 1°C de la température et dans les projections on va aller vers quelque chose qui se situe entre +2°C et + 5°C d'ici la fin du siècle et on va voir les conséquences tout à l'heure. 
Une augmentation de température de l'air et de l'eau, ça va amener une augmentation de l'évaporation, donc une perturbation du cycle de l'eau. Ça va amener des cyclones plus puissants, des crues, des sécheresses et du coup, un impact sur les ressources en eau douce, ce qui a des conséquences sur les rendements agricoles. Si on ajoute à ça les canicules, les incendies et les impacts sur la biodiversité terrestre, notamment les vecteurs de maladie, et bien on imagine que ça aura un certain nombre d'impacts sur la santé humaine. Du coup un certain nombre de personnes devront migrer et si tout ça ne nous amène pas un certain nombre de conflits armés au passage et bien, c'est qu'on a vraiment de la chance !

==== Pitch en résumant par bloc ====
L'ensemble des activités humaines vont émettre du {{CO2}} et d'autres gaz à effet de serre. Ceux-ci auront pour conséquences de dérégler le cycle du {{CO2}}. Cela va directement acidifier l'océan et mettre en danger la biodiversité marine. Ce déréglementent va également mener à un déséquilibre énergétique qui provoquera une fontes des glaces et des hausses de température. Cela va dérégler le cycle de l'eau et contribuer à la montée du niveau des mers et des océans. Tout ceci cumulé provoque des événements climatiques extrêmes comme des incendies ou des cyclones qui vont avoir des conséquences directes sur les humains qui devront fuir et mourir de faim ou de maladie.

Partie créative

2021-02-05T12:57:27Z

Karen Schmitt : Orthographe

Cette phase dure environ trente minutes, et permet aux participants de rendre belle leur fresque et de la personnaliser. Elle suit la [[Partie_intellectuelle|partie intellectuelle]] et est avant le [[Pitch|pitch]].

== Déroulé ==
Cette phase est relativement libre. Les participants ont à leur disposition de quoi décorer leur fresque (feutres, crayons, craies...) et choisissent ce qu'ils peuvent décider de faire. Il est cependant important de leur rappeler les points essentiels de cette phase :
* Trouver un '''titre''' à leur Fresque
* '''Replacer''' les cartes pour les rendre plus lisibles
* '''Tracer''' les traits de manière définitive

== Intérêt ==
Très souvent, les participants, voire même parfois les animateurs et animatrices, trouvent que cette phase ne présente pas d'intérêt et ont du mal à la lancer. Cependant, la partie créative permet de :
* En quelques minutes, refaire le cheminement de la Fresque, et insister sur certains aspects en jouant sur l'épaisseur ou la couleur de flèche
* Prendre du recul sur la Fresque : pendant 1h30, les participants ont fait un travail très technique. Faire travailler une autre partie du cerveau et de prendre du recul sur la création de l'équipe
* Créer quelque chose d'unique, le souvenir que les participants emporteront avec eux sera sans doute une photo de la Fresque.
* Retenir certains aspects : si un participant passe du temps à faire un dessin relatif à une carte (une cheminée pour l'industrie, une abeille pour les transports...), il ou elle retiendra beaucoup mieux cette carte.

== Conseil d'animation ==
=== Animer plusieurs tables à la fois ===
Dans le cas où vous animez plusieurs tables en même temps, il est possible de lancer une sorte de compétition de la meilleure fresque entre les participants. Il est parfois objecté qu’il n’est pas congruent d’utiliser le mode compétitif pour animer la fresque alors que par ailleurs, on prône la collaboration et l’entraide pour tenter de sauver le monde. A vous de faire comme vous le préférez

=== Lancer les participants ===
Parfois, les participants ont du mal à se lancer dans la partie créative, alors que celle-ci permet de prendre du recul. Ils ou elles peuvent être "choqués" par les dernières cartes posées et vouloir prendre du recul. Une fois qu'ils ont pris un peu de temps pour eux, n'hésitez pas à leur donner un crayon en main propre et de leur dire de refaire au moins une flèche. Cela permet de les lancer.

=== Choix du titre ===
Le choix du titre est un moment crucial dans le déroulé de la Fresque. Il intervient au cours de la phase créative, mais il faut penser à prévenir les participants depuis le début pour qu’ils laissent une surface libre pour l’écrire. Le choix du titre est souvent le moment où les participants vont mettre des mots pour la première fois sur ce qu’ils ont ressenti en apprenant tout ça sur le climat. Les premières idées de titre sont souvent très noires (« la fin du monde », « la destruction de l’Homme par l’Homme », etc.). Ne les en dissuadez pas, c’est important que chacun exprime son ressenti à ce moment précis. L’équipe décidera surement d’elle-même, en intelligence collective, de choisir un titre plus « positif ».

Partie créative

2021-02-05T12:51:24Z

Karen Schmitt : Orthographe

Cette phase dure environ trente minutes, et permet aux participants de rendre belle leur fresque et de la personnaliser. Elle suit la [[Partie_intellectuelle|partie intellectuelle]] et est avant le [[Pitch|pitch]].

== Déroulé ==
Cette phase est relativement libre. Les participants ont à leur disposition de quoi décorer leur fresque (feutres, crayons, craies...) et choisissent ce qu'ils peuvent décider de faire. Il est cependant important de leur rappeler les points essentiels de cette phase :
* Trouver un '''titre''' à leur Fresque
* '''Replacer''' les cartes pour les rendre plus lisibles
* '''Tracer''' les traits de manière définitive

== Intérêt ==
Très souvent, les participants, voire même parfois les animateurs et animatrices, trouvent que cette phase ne présente pas d'intérêt et ont du mal à la lancer. Cependant, la partie créative permet de :
* En quelques minutes, refaire le cheminement de la Fresque, et insister sur certains aspects en jouant sur l'épaisseur ou la couleur de flèche
* Prendre du recul sur la Fresque : pendant 1h30, les participants ont fait un travail très technique. Faire travailler une autre partie du cerveau et de prendre du recul sur la création de l'équipe
* Créer quelque chose d'unique, le souvenir que les participants emporteront avec eux sera sans doute une photo de la Fresque.
* Retenir certains aspects : si un participant passe du temps à faire un dessin relatif à une carte (une cheminé pour l'industrie, une abeille pour les transports...), il ou elle retiendra beaucoup mieux cette carte.

== Conseil d'animation ==
=== Animer plusieurs tables à la fois ===
Dans le cas où vous animez plusieurs tables en même temps, il est possible de lancer une sorte de compétition de la meilleure fresque entre les participants. Il est parfois objecté qu’il n’est pas congruent d’utiliser le mode compétitif pour animer la fresque alors que par ailleurs, on prône la collaboration et l’entraide pour tenter de sauver le monde. A vous de faire comme vous le préférez

=== Lancer les participants ===
Parfois, les participants ont du mal à se lancer dans la partie créative, alors que celle-ci permet de prendre du recul. Ils ou elles peuvent être "choqués" par les dernières cartes posées et vouloir prendre du recul. Une fois qu'ils ont pris un peu de temps pour eux, n'hésitez pas à leur donner un crayon en main propre et de leur dire de refaire au moins une flèche. Cela permet de les lancer.

=== Choix du titre ===
Le choix du titre est un moment crucial dans le déroulé de la Fresque. Il intervient au cours de la phase créative, mais il faut penser à prévenir les participants depuis le début pour qu’ils laissent une surface libre pour l’écrire. Le choix du titre est souvent le moment où les participants vont mettre des mots pour la première fois sur ce qu’ils ont ressenti en apprenant tout ça sur le climat. Les premières idées de titre sont souvent très noires (« la fin du monde », « la destruction de l’Homme par l’Homme », etc.). Ne les en dissuadez pas, c’est important que chacun exprime son ressenti à ce moment précis. L’équipe décidera surement d’elle-même, en intelligence collective, de choisir un titre plus « positif ».

Partie créative

2021-02-05T11:58:42Z

Karen Schmitt : Orthographe

Cette phase dure environ trente minutes, et permet aux participants de rendre belle leur fresque et de la personnaliser. Elle suit la [[Partie_intellectuelle|partie intellectuelle]] et est avant le [[Pitch|pitch]].

== Déroulé ==
Cette phase est relativement libre. Les participants ont à leur disposition de quoi décorer leur fresque (feutres, crayons, craies...) et choisissent ce qu'ils peuvent décider de faire. Il est cependant important de leur rappeler les points essentiels de cette phase :
* Trouver un '''titre''' à leur Fresque
* '''Replacer''' les cartes pour les rendre plus lisibles
* '''Tracer''' les traits de manière définitive

== Intérêt ==
Très souvent, les participants, voire même parfois les animateurs et animatrices, trouvent que cette phase ne présente pas d'intérêt et ont du mal à la lancer. Cependant, la partie créative permet de :
* En quelques minutes, refaire le cheminement de la Fresque, et insisté sur certains aspects en jouant sur l'épaisseur ou la couleur de flèche
* Prendre du recul sur la Fresque : pendant 1h30, les participants ont fait un travail très technique. Faire travailler une autre partie du cerveau et de prendre du recul sur la création de l'équipe
* Créer quelque chose d'unique, le souvenir que les participants emporteront avec eux sera sans doute une photo de la Fresque.
* Retenir certains aspects : si un participant passe du temps à faire un dessin relatif à une carte (une cheminé pour l'industrie, une abeille pour les transports...), il ou elle retiendra beaucoup mieux cette carte.

== Conseil d'animation ==
=== Animer plusieurs tables à la fois ===
Dans le cas où vous animez plusieurs tables en même temps, il est possible de lancer une sorte de compétition de la meilleure fresque entre les participants. Il est parfois objecté qu’il n’est pas congruent d’utiliser le mode compétitif pour animer la fresque alors que par ailleurs, on prône la collaboration et l’entraide pour tenter de sauver le monde. A vous de faire comme vous le préférez

=== Lancer les participants ===
Parfois, les participants ont du mal à se lancer dans la partie créative, alors que celle-ci permet de prendre du recul. Ils ou elles peuvent être "choqués" par les dernières cartes posées et vouloir prendre du recul. Une fois qu'ils ont pris un peu de temps pour eux, n'hésitez pas à leur donner un crayon en main propre et de leur dire de refaire au moins une flèche. Cela permet de les lancer.

=== Choix du titre ===
Le choix du titre est un moment crucial dans le déroulé de la Fresque. Il intervient au cours de la phase créative, mais il faut penser à prévenir les participants depuis le début pour qu’ils laissent une surface libre pour l’écrire. Le choix du titre est souvent le moment où les participants vont mettre des mots pour la première fois sur ce qu’ils ont ressenti en apprenant tout ça sur le climat. Les premières idées de titre sont souvent très noires (« la fin du monde », « la destruction de l’Homme par l’Homme », etc.). Ne les en dissuadez pas, c’est important que chacun exprime son ressenti à ce moment précis. L’équipe décidera surement d’elle-même, en intelligence collective, de choisir un titre plus « positif ».

Introduction

2021-01-30T12:51:39Z

Karen Schmitt : Mise à jour du lien vers le shifoumi de l'évolution

Cette phase permet d'expliquer comment vont se dérouler les trois heures et de créer un cadre de confiance entre les participant·e·s. Il n'y a pas de règle absolue la concernant, mais on peut noter certains points essentiels qu'il peut être bien de présenter

== Ice breaker ==
Il est conseillé avant même de présenter la Fresque de faire un ice-breaker, c'est à dire un brise glace. Cela permettra aux participant·e·s qui ne se connaissent pas forcément d'apprendre à se connaitre, mais aussi à ce que chacun·e parle un peu, et pas seulement l'animateur·rice et les plus actif·ve·s.
Différents exemples d'ice-breaker peuvent être :
* faire un tour de prénom
* se présenter brièvement
* se masser deux à deux le lobe de l’oreille
* faire un [https://www.ladauphinelle.fr/s-emerveiller/animation-nature/shifoumi-de-l-%C3%A9volution/ shifoumi de l’évolution]
* organiser un jeu de la bombe et du bouclier

== Principe du jeu ==
Dans un premier temps, il suffit d'expliquer aux participant·e·s le principe du jeu en disant qu'il faut relier les cartes par des relations de causes conséquences. Chaque carte représente un concept qui peut être à l'origine ou causer par un autre. Prendre l'exemple de deux cartes permet de rendre le principe plus clair. Il est conseillé de dire aux participant·e·s de ne pas lire le texte d'explication des cartes dans un premier temps, car cela permet de les faire tomber dans le [[Lien_fonte_de_la_banquise_montée_des_eaux|piège de la fonte de la banquise]], ainsi que de collaborer plus. Il est important de précisez que la collaboration est essentielle. Il est ensuite possible d'expliquer aux participant·e·s la répartition du temps en parlant des lots ainsi que des différentes parties. 

== Posture de l'animateur·rice ==
Il est important de préciser le role de l'animateur·rice :
* '''Faciliter''' l'animation
* '''Laisser''' les participant·e·s réflechir
* '''Inciter''' les participant·e·s à collaborer pour corriger des liens qui pourraient être faux
* Ne '''pas''' être un·e '''expert·e'''

== L'origine du jeu ==
=== Origine scientifique ===
L'animateur·rice peut rapidement préciser que le jeu se base sur les rapports du GIEC qui sont consensuels dans la communauté scientifique et donc que le contenu du jeu n'est pas critiquable d'un point de vue scientifique

=== Le créateur ===
Il est aussi possible de préciser que le jeu a été créé par Cédric Ringenbach pour expliquer les changements climatiques à ses élèves en école d'ingénieur. 

Une fois cette partie terminée, on peut passer à la [[Partie_intellectuelle|partie intellectuelle]]

Fr-fr adulte lot 4

2021-01-30T09:14:57Z

Karen Schmitt : Orthographe

{{Lot
|num=4
|titre=Activités humaines
|jeu=adulte
}}
Ce lot présente des catastrophes climatiques tangibles, ainsi que la branche marine. La durée conseillée est d'environ '''15 minutes'''.

== Cartes ==
* [[Fr-fr_adulte_carte_23_problèmes_de_calcification|Problèmes de calcification]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_25_biodiversité_terrestre|Biodiversité terrestre]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_26_crues|Crues]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_27_biodiversité_marine|Biodiversité marine]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_29_ptéropodes_et_coccolithophores|Ptéropodes et coccolithophores]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_30_sécheresses|Sécheresses]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_33_submersions|Submersions]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_34_cyclones|Cyclones]]

== Conseil d'animation ==
* Dans le cas où il y a des liens faux au niveau de "Crues" ou "Submersions", il peut être utile de demander aux participant·e·s la différence entre ces deux cartes. La correction viendra toute seule ensuite.

== Correction ==

[[Fichier:Fr_Adulte_Lot_4.png|1000px]]

Une fois que le lot est terminé, et que toutes les questions des participant·e·s ont eu une réponse, on peut passer au [[Fr-fr_adulte_lot_5|lot 5]].

Fr-fr adulte lot 5

2021-01-30T09:13:51Z

Karen Schmitt : Orthographe

{{Lot
|num=5
|titre=Activités humaines
|jeu=adulte
}}
Ce lot présente d'autres catastrophes climatiques, ainsi que les quatre cartes qui concernent directement les humains. Les deux dernières cartes permettent d'introduire une des boucles de rétro-action climatiques. La durée conseillée est d'environ '''15 minutes'''.

== Cartes ==
* [[Fr-fr_adulte_carte_28_vecteurs_de_maladie|Vecteurs de maladie]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_31_ressources_eau_douce|Ressources en eau douce]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_32_baisse_rendements_agricoles|Baisse des rendements agricoles]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_35_incendies|Incendies]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_36_canicules|Canicules]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_37_famine|Famine]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_38_santé_humaine|Santé humaine]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_39_réfugiés_climatiques|Réfugiés climatiques]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_40_conflits_armés|Conflits armés]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_41_permafrost|Permafrost]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_42_hydrates_de_méthane|Hydrates de méthane]]

== Correction ==

[[Fichier:Fr_Adulte_Lot_5.png|1000px]]

Une fois que le lot est terminé, et que toutes les questions des participant·e·s ont eu une réponse, on peut passer à la [[Partie_créative|partie créative]].

Fr-fr adulte lot 3

2021-01-30T08:21:35Z

Karen Schmitt : Orthographe

{{Lot
|num=3
|titre=Activités humaines
|jeu=adulte
}}

Ce lot présente la physique derrière la changement climatique. Il est souvent le lot le plus compliqué et donc le plus long. La durée conseillé est d'environ '''20 minutes''' pour la version complète.

== Cartes ==
* [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols|Aérosols]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_14_bilan_énergétique|Bilan énergétique]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif|Forçage radiatif]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_16_fonte_des_glaciers|Fonte des glaciers]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_17_hausse_température_eau|Hausse de la température de l'eau]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_19_fonte_des_calottes_glaciaires|Fonte des calottes glaciaires]]
* [[Fr-fr_adulte_carte_20_perturbation_cycle_eau|Perturbation du cycle de l'eau]]

== Conseil d'animation ==
* Pour la [[Fr-fr_adulte_version_simplifiée|version simplifiée]], il ne faut pas oublier de retirer les cartes [[Fr-fr_adulte_carte_10_aérosols|aérosols]], [[Fr-fr_adulte_carte_14_bilan_énergétique|bilan énergétique]] et [[Fr-fr_adulte_carte_15_forçage_radiatif|forçage radiatif]]
* Les cartes sortant du bilan énergétiques doivent être environ au milieu de la feuille. On peut demander aux participants de tasser ou d'écarter les cartes en fonction de la place restante.
* En cas de confusion, il peut être utile de demander aux participants les différences entre les trois types de glaces.
* A partir de la correction de ce lot, on peut inviter les participant·e·s à tracer les flèches au crayon.

== Conseil pour corriger ==
Très souvent, le lot 3 sera faux. Le lien entre la [[Fr-fr_adulte_carte_21_hausse_température|hausse de la température]] et la [[Fr-fr_adulte_carte_18_fonte_de_la_banquise|fonte de la banquise]] fait au lot 1 n'aide pas à comprendre comment le budget énergétique renvoie sur les cinq autres cartes. Très souvent, les hausses de la temperature de l'air et de l'eau seront mises comme conséquences du bilan énergétique. Pour corriger, une méthode efficace est la suivante :
* Demander aux participant·e·s de définir le forçage radiatif avec leurs propres mots. Si la définition est correcte, continuer, sinon proposer une métaphore permettant de l'expliquer.
* Demander quelle est la conséquence de ce forçage positif. La réponse sera le bilan énergétique.
* Demander comment se répartit l'énergie excédentaire. Les participant·e·s se rendront compte que les fontes sont mises au même niveau que les hausses de températures et donc feront les liens.

== Correction ==

[[Fichier:Fr_Adulte_Lot_3.png|1000px]]

Une fois que le lot est terminé, et que toutes les questions des participants ont eu une réponse, on peut passer au [[Fr-fr_adulte_lot_4|lot 4]].